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他還預想了一下宋芙會喜歡什么專業，結果沒能得出偏好來，等到班主任晚自習將所有人的目標院校和專業進行了統計，他才得到了答案。

“建筑專業。”

這個專業從大眾認知的角度似乎并不是特別適合女生。

班主任讓宋芙說一說原因，她說是喜歡溫馨漂亮的房子。

這個辭野是知道的。

宋芙喜歡的房子要是明亮的，最好是敞亮的落地窗，然后有個可以養花養草的漂亮露臺。但宋芙其實不太會照顧花草，就連生命力極強的多肉都會經常養死。

……

[宿主，我記得你在原來世界的專業不是這個，而是——]

‘金融。’宋芙幫忙補充完整，‘那個不是我喜歡的。’

不知道其他任務者是個什么樣的想法，于她而言，在現在的任務世界了，過得是她曾經理想中的生活，所以更想要好好的經營，做自己喜歡的。她想要親手設計出自己喜歡，也能讓別人喜歡的房子。

系統不太能理解這種情感，它只是單純認為上之前學過的專業，在應付考試方面會更加輕松一點。

不過現在有個說不上是不是很嚴重的問題，[男主的目標院校和女主并不是同一所。]按照劇情來，兩人應該要上同一所的，不過男主之前都說喜歡宿主了，這個好像也就理所應當了。

感情沒能培養上。

應該還要再等等。

至少、至少男主開始努力學習，成績進步這部分的劇情并沒有變。

*

辭野開始學習了，a班的學生也都大概注意到了，簡單意外一下也沒在上面放太多的精力。同樣的，在學生會中，每個自習都要負責出來晃兩圈的陸群文也看到了辭野在做題，但他將這一行動理解為無聊的三分鐘熱度。

下午時，宋芙和陸群文一同離校參加準備許久的競賽。

因為之前假期中的接觸，他們兩個現在的關系不說十分惡劣，也很難相談甚歡了。坐在車后座，一人望向一邊的窗戶，用后腦勺面對對方。

最后還是陸群文先沒忍住，瞄了一眼又一眼，打破了沉默，“緊張嗎？”

“還好。”宋芙給了回應。

陸群文屬于完全記不住教訓的類型，看宋芙還愿意搭理他，就忍不住再說起辭野的事，“他要是真能改，早就改了，現在這樣也堅持不了多久。”

這話題轉移得太突兀，又十分跳躍，搞得宋芙反應了一會兒才意識到這里的“他”指的應該是辭野。

她無奈地抿了下紅潤的嘴巴，“我不覺得。”

陸群文還想說什么，又怕再給人惹惱了，皺著眉閉上了嘴。

……

宋芙這邊才剛表達完自己的信任，完成競賽回到學校就面對了“打臉”事件——

上課時間，辭野沒在位置上待著。

同桌注意到了宋芙的視線，欲言又止地說了一些自己剛聽說的內容，“辭野好像又打人了，打的是隔壁班的學委，給人家打的鼻血流個不停，現在人好像是去了醫院。”

宋芙一愣，“知道是什么原因嗎？”

“有人去辦公室的時候，聽班主任在和辭野談話，好像說是看不順眼。”這個理由實在太不講道理了，十分惡劣，完全就是無賴，所以同桌也不敢說得十分確定，“他之前不是也打過人嗎？也沒給出什么理由。”

宋芙脫口道：“辭野不會隨便打人的。”

顯而易見的維護和信任。

同桌沒料到會被反駁，愣了一下，訕訕的”

哦“了一聲，“……抱歉。”

宋芙注意到了，反應過來，“我沒有因為你的話生氣，也沒有怪你。”只是覺得不太對勁。

隔壁班的學委是公認的好相處，成績好，人長得也不算差，宋芙有印象，記得這個人還是陸群文的朋友，圣誕節時給她送過蘋果。

在劇情線里有這么一出嗎？

[沒有的。]

主要當事人現在也不在教室，沒辦法詢問真實情況，留在教室的人還有課要上。

宋芙轉了一圈手里的筆，盯著白紙黑字的題，卻一個字也沒看進去，余光注意到正在收練習題作業的班長，“那個、我去給班主任送過去可以嗎？”