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“她怎么稱呼您的？”

“她叫我爺爺啊，我都快七十了，她看樣子才二十多歲，真是一個有禮貌的小姑娘。”

“……”周珩止緩緩點頭，“確實很有禮貌。”

不光有禮貌，還十分有趣。

——“顏沛沛”明明上過馬教授的課，為什么她不認識他？

——馬教授說自己記性很好，上過課的學生都能記住，為什么他也不認識她？

除非……

周珩止認識的“顏沛沛”，根本不是顏沛沛。

第36章 真假顏沛沛姐，我都有點磕你倆了。……

懷疑的種子一旦種下，周珩止就忍不住順著這個線索繼續思考。

他們第一次在眼鏡店相遇時，她說要選擇一副丑眼鏡，讓自己顯得平庸一些，不想引起別人的注意；后來的幾次重逢，她的表現仿佛兩個極端，有時候過分松弛，好像并不把他當作自己的老師，有時候又過分緊張，好像在急力遮掩著什么。

尤記得在寵物店時，周珩止叫她“顏沛沛”，叫了好幾聲她才反應過來，那時候他以為她是被嚇到了——但如果，她根

本不是“顏沛沛”呢？

畢竟真正的“顏沛沛”上過馬教授的課，不可能在電影院認不出他。除非上馬教授課的那個“顏沛沛”，和上周珩止課的“顏沛沛”是兩個人。

想到這里，周珩止立刻問馬教授：“馬老，學生做分組實踐前，有沒有交過一份開題報告？”

“交過啊，怎么了？”

“我想看一下他們的報告。”周珩止想到了一個現成的好借口，“去年設計院替我接了一項工作，讓我改建市里的一所盲童學校的無障礙設置。上個月新學校已經落成了，盲童學校的領導邀請我去參觀，我想到咱們這門《生態城市空間設計》課程應該也有無障礙相關的內容學習，所以我想看看看看他們的開題報告，選一組學生，帶他們去盲童學校參觀。”

“那很好啊！”馬教授沒有多想，“都在我家里呢，你一會兒就跟我回去拿吧。”

周珩止陪馬教授回到他家，很快馬教授就拿出一沓子開題報告。

選修這門課的學生共有九十多名，分成了十組，每一組的開題報告由一位同學主筆撰寫、其他同學都會簽名。

周珩止很快找到了題為《護城河沿線生態公園改造案例調研》的報告，他迅速翻到最后的簽名頁，目光鎖定在最后一個名字上。

——【顏沛々】。

字跡圓潤，能看出名字的主人愛偷懶，名字里重復的第二個字寫成了“々”。這是一種還算常見的簡寫方式，用于表達重復的文字，比如“隨便看看”就可以簡寫成“隨便看々”。

周珩止清楚的記得，他認識的那個“顏沛沛”筆鋒大氣舒展，三點水提頓漂亮，如她本人一樣很有風骨。那篇她親手交上來的報告，現在還被他留在辦公桌的抽屜里。

想到這里，周珩止忍不住露出一絲笑意。

“怎么對著這份報告一直笑？”馬教授問，“寫得這么好？”

“是不錯。”周珩止說，“我把這份報告拿走可以嗎？”

“可以，當然可以！”馬教授迫不及待地說，“這里還有其他九份，不如你一起拿去？”

周珩止：“……我記得您還沒正式退休呢。”

別想把工作都推給他！

回到學校后，周珩止又馬不停蹄去找了教務處的同事，請他幫忙調閱學生檔案。

“大四環藝系的顏沛沛，”周珩止說，“我想看一下她的資料。”

同事問他有什么事，周珩止說這位同學最近聯系他保研，他想提前了解一下。

這個借口很合理，同事很快調出顏沛沛的資料，表情很是古怪。

周珩止問：“怎么了？”

“她說她想保研？她這成績……除非她們環藝系前二十八名都放棄保研了才有可能輪到她。”同事說。

周珩止：“環藝系一共多少人？”

“三十二。”

周珩止：“……”

這位老師的聲音不算小，一整個辦公室的人都聽到了。誰說老師們都很古板的？上班這么無聊，自然愛吃瓜，他們一聽說有位排名29/32的同學想保研，立刻圍了上來欣賞這位同學的赫赫戰績。

“各科成績偏低啊，全都低空飛過。”

“建筑藝術史我記得是開卷吧，這個倒是高，有80呢。”

“三門都卡在60分、61分的，估計是教授撈了一把。”

“能畢業就行，一分不浪費。”

“想保研的話就差太多了！”

周珩止難得愧疚：對不起了這位顏沛沛同學，讓你在教務處公開處刑。

成績欣賞完，教務處老師滾動鼠標，頁面又往下翻了一頁，一張入學時留下的藍底證件照一寸寸展現在周珩止面前。

照片中的小姑娘完全是十八歲的樣子，圓臉，大眼，厚重得沒有洗還在劈叉的劉海兒，眼睛里滿是青澀又迷茫的光。

周珩止的心猛地一蕩，又迅速落下——她不是她。