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一天圓滿落幕。

吃完飯?zhí)焐呀?jīng)不早，凌翎該回家了。

照舊是玄滄家的豪車(chē)接送，車(chē)上，玄滄依依不舍的看著她，問(wèn)她明天反正還是放假，還能不能再出來(lái)玩？

凌翎心底也莫名有點(diǎn)即將分別的空虛，大概是這一天過(guò)得太開(kāi)心了，這會(huì)確實(shí)有點(diǎn)舍不得分開(kāi)。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她居然也有這么一天。

這要是讓林苗苗知道，總歸不會(huì)再繼續(xù)吐槽她太過(guò)直女了吧。

她也是有柔情的一面的。

……雖然最后她還是沒(méi)同意。

過(guò)年期間事情太多，凌翎一直沒(méi)定下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，以至于快開(kāi)學(xué)了，寒假作業(yè)還有一多半沒(méi)寫(xiě)。

她要抓緊補(bǔ)作業(yè)了！

玄滄聞言，也做了妥協(xié)，說(shuō)那就不出去玩了，一起寫(xiě)作業(yè)。

但還是被凌翎婉拒了，理由是——和你坐一起，那還能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)嗎？

凌翎在高二期末之前，一直都不是勤奮好學(xué)的類(lèi)型，其中一個(gè)原因就是自律性不夠。

后來(lái)下定決心好好學(xué)習(xí)了，一個(gè)重要原因也是因?yàn)樵趯W(xué)校里還有老師看著，加上周?chē)瑢W(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍也能多多少少感染她一點(diǎn)。

但如果去玄滄家跟他兩個(gè)人學(xué)習(xí)，又是在這種剛互相表明完心意的情況下。

凌翎很難保證自己可以不走神好好寫(xiě)作業(yè)，要是剛放假那會(huì)兒也就算了，還有大把時(shí)間。

但馬上要開(kāi)學(xué)了，再不抓緊沖刺補(bǔ)作業(yè)就來(lái)不及了。

好在，她的這個(gè)理由，小龍君似乎格外滿意。

也不知道他自己腦補(bǔ)了什么，慢慢還羞澀起來(lái)，搞得凌翎也有些不好意思，趕忙下車(chē)了。

寒假結(jié)束，第一天開(kāi)學(xué)沈青就嚴(yán)肅的開(kāi)了一節(jié)班會(huì)課，跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了接下來(lái)的幾個(gè)月有多么重要，讓同學(xué)們收起吊兒郎當(dāng)?shù)膽B(tài)度，再不抓緊就晚了。

這些也都是老生常談的話，老師們，家長(zhǎng)們，都在說(shuō)。

但沈青其實(shí)并不常說(shuō)。

大概也是怕同學(xué)們聽(tīng)煩了連帶著連他這個(gè)班主任一起煩，更怕同學(xué)們起逆反心理。

當(dāng)然，最重要的還是，他覺(jué)得高三這個(gè)年齡段的孩子，該懂事也都懂事了，心底也都有數(shù)。

有些事情，不需要其他人反復(fù)念叨，念叨多了，說(shuō)不定孩子們還覺(jué)得他們這些成年人不信任她們。

所以，沈青也只打算在這個(gè)特殊的時(shí)間段，簡(jiǎn)單說(shuō)兩句，讓同學(xué)們從寒假的懈怠散漫中收心。

凌翎倒是沒(méi)想那么多。

她一直很喜歡沈青這個(gè)班主任，他說(shuō)什么，她聽(tīng)著就對(duì)了。

凌翎因?yàn)檫@半年來(lái)成績(jī)進(jìn)步，一直都是老師們重點(diǎn)表?yè)P(yáng)的對(duì)象，各科老師們對(duì)她也多有關(guān)注，甚至還會(huì)主動(dòng)喊她去辦公室給她講解錯(cuò)題。

所以，當(dāng)班長(zhǎng)告訴她，沈青讓她去一下辦公室的時(shí)候，凌翎也沒(méi)多想，輕松愉快的就去了。

“報(bào)告。”凌翎在辦公室門(mén)口，老老實(shí)實(shí)的喊了句。

“進(jìn)來(lái)吧。”沈青抬頭，沖凌翎揮了揮手。

“老師您找我？”凌翎主動(dòng)詢問(wèn)。

沈青放下手頭的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)正對(duì)著凌翎，笑瞇瞇的，先是夸了凌翎成績(jī)進(jìn)步，最近學(xué)習(xí)狀態(tài)也不錯(cuò)。

凌翎茫然的聽(tīng)著，直覺(jué)這個(gè)開(kāi)場(chǎng)似乎不是很好。

有欲抑先揚(yáng)那個(gè)感覺(jué)了。

果不其然——

夸了一會(huì)兒后，沈青突然開(kāi)口問(wèn)道，“馬上班級(jí)還要調(diào)一次座位，凌翎你有沒(méi)有什么想法？”

凌翎：“……”

這絕對(duì)是在委婉暗示她吧？！

自玄滄轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之后，班上其實(shí)也換了幾次座位，不過(guò)每次都沒(méi)把玄滄和她調(diào)開(kāi)。

這當(dāng)然是玄滄背后努力的結(jié)果。

有一次班主任是想把兩人調(diào)開(kāi)的，但玄滄去找班主任抗議了。

玄滄身份比較特殊，本來(lái)校長(zhǎng)都來(lái)關(guān)照過(guò)沈青好幾次了，讓他在班上對(duì)玄滄多關(guān)注一點(diǎn)。

但其實(shí)完全沒(méi)那個(gè)必要，玄滄這孩子在他們班表現(xiàn)其實(shí)挺好的，也沒(méi)給他惹事兒，學(xué)習(xí)上也不用他多費(fèi)心，總之，和他刺頭兒似的長(zhǎng)相完全不符，本質(zhì)是個(gè)乖學(xué)生，也從來(lái)不找他搞特殊。

所以，當(dāng)玄滄因?yàn)檎{(diào)座位這件事情第一次來(lái)找他的時(shí)候，沈青想了想，最終還是同意了。

倒不是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的叮囑，而是覺(jué)得玄滄態(tài)度這么堅(jiān)決，如果他強(qiáng)行把兩人分開(kāi)，說(shuō)不定反倒會(huì)產(chǎn)生什么不好的后果。

反正，兩個(gè)孩子坐在一起，學(xué)習(xí)都進(jìn)步了，繼續(xù)坐在一起也無(wú)妨。

只是，最近沈青聽(tīng)到一點(diǎn)風(fēng)聲。