落塵提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

還好還沒到上課時(shí)間，昨天和周舟說好今天也幫忙值班的，差點(diǎn)就要放人鴿子了。

對(duì)了……

周一仰頭看了他一眼，狐疑道：“你剛剛是不是嚇唬她……另一個(gè)我了？”

周末的表情有些無辜，“我還什么都沒說。”

周一不是很相信。

這時(shí)，周舟擠出很小的聲音，解釋道：“什么都沒說，就是沒什么表情地打量我一眼，有點(diǎn)怵。”

周一想了想，說：“要么你也把自己當(dāng)npc，直接無視他這個(gè)玩家。”

周舟努力試了試，搖頭，“不行誒。”

“嗯……”周一也沒什么好辦法，只能盡力畫餅道，“我們會(huì)想辦法盡快將問題解決掉。”

“那倒不著急。”周舟情緒很快過去，“只要你出面應(yīng)付就行。”

目前她對(duì)這狀況還充滿了新鮮感，一點(diǎn)也不急。

“……”

第45章 出現(xiàn)

還有半個(gè)多小時(shí)才上課，周一和周末先來到昨天的咖啡角。

尋了個(gè)位置坐下，周一問周舟。

“你怎么起這么早？我還以為你跟我一樣習(xí)慣踩點(diǎn)。”

“別提了，餓醒的。”周舟想了想，說，“一個(gè)身體住倆人，估計(jì)消耗有點(diǎn)大，那今晚我們多吃點(diǎn)吧。”

“好。”周一思考片刻，問，“你有做什么兼職嗎？我看下我能不能幫上忙。”

可以多吃，還不長肉——長也不是長自己身上，隱隱有種愧疚感，讓她想做點(diǎn)什么彌補(bǔ)一下。

“沒有誒，你問這……啊，你不會(huì)是想抵伙食吧？”

自覺猜中了，周舟不太高興，“干嘛這么見外，你不是也幫我上課了。”

“那行。”聽她這么說，周一便不再糾結(jié)，“這幾天有什么需要隨時(shí)叫我。”

“放心，我不會(huì)跟你客氣的。不過——你家那位還在等你哎。”

周一聞言，立刻抬頭看向默默等她回神的周末。

“抱歉哦，剛剛在想事情，現(xiàn)在好了。”

周末微微搖頭，“沒事。”

“道具我有了點(diǎn)頭緒，不過還想了解一下你來之前發(fā)生了什么，是什么過來的。”

“我昨天也在想這事。”周一說著，將細(xì)節(jié)和周末理了一遍，“總覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，但還沒抓住這個(gè)線索。”

周舟蹲在腦海的角落，整個(gè)意識(shí)暈暈乎乎的。

周末聽完，將自己的經(jīng)歷也攤開來簡單概括了一下。

突然，兩人異口同聲——

“我好像發(fā)現(xiàn)了……”

“我想起來哪里不對(duì)勁了……”

周末停了下來，示意周一先說。

周一也沒推辭，直言道：“我們的經(jīng)歷放一起對(duì)比我才反應(yīng)過來，對(duì)方是將你整個(gè)人送了過來。你的系統(tǒng)提示說你是唯一，是不是因?yàn)檫@里沒有對(duì)應(yīng)的另一個(gè)你不好操作？”

她稍作停頓，見對(duì)面周末嘴角揚(yáng)起，便繼續(xù)。

“那我的疑問是，以往的怪物能做到這些嗎？將我的意識(shí)暫時(shí)抽離，還將你和你的系統(tǒng)剝離。啊，不過你現(xiàn)在沒有記憶……”

“對(duì)了——”周一又想起一個(gè)細(xì)節(jié)，“來這之前你說意識(shí)被凈化之后的去處有了線索，會(huì)不會(huì)和這也有點(diǎn)關(guān)系？對(duì)方將你和系統(tǒng)解綁，是不太想去？”

“幸好有你的補(bǔ)充。”周末笑了笑，“我應(yīng)該知道對(duì)方藏在哪了。”

他看了下時(shí)間，提議道：“你先去上課，下課后我們會(huì)和？”

周一點(diǎn)頭，“好呀。”

……

快到教室，周舟才小心翼翼地提問：“你不怕他恢復(fù)記憶趁機(jī)跑了哦？”

“？”周一試圖理解這句話的意思，但半天也沒理解出個(gè)所以然來。

“什么叫……趁機(jī)跑了？為、為什么要跑？”太難理解以致于最后有些磕巴。

“其實(shí)你才是攻略者吧？”周舟理直氣壯道，“一般都是被攻略者發(fā)現(xiàn)真相受不了跑路再不小心失憶——逃跑這種事只有0次和無數(shù)次，他們往往更享受被追逐的過程，在反復(fù)追逃中逐漸掌握主動(dòng)權(quán)，最后反過來在情感中占據(jù)高位……”

周一聽得云里霧里，忍不住問道：“你……這兩天有帶腦子和耳朵……留意事情的經(jīng)過嗎？”

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茰y沒有得到夸獎(jiǎng)，周舟很不開心。

“這兩天我的腦子和耳朵不都在你那嗎？”

周一嘆氣捂臉。

這時(shí)，臺(tái)上高數(shù)老師的聲音清晰地傳來。

“……我們簡單畫一下這兩個(gè)函數(shù)的圖像……”

頭開始疼起來了。

周一放下手，不敢分心。