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等我們趕到網球社教練龍崎老師借用的空教室，隊伍已經排到了樓梯口。

不止越前君，三年的幾位前輩在女生之中也十分受歡迎。所以才會有如此盛景吧。

按照排隊順序，五人一組依次進教室，填寫大致資料以及回答龍崎老師的問題。

“總覺得好像大公司面試哦。”我笑道。

“怎怎怎怎怎么辦啊！”

梅衣緊張得快哭了，我一路安慰她，然而等進了教室，我也說不出話來。

不止龍崎老師，手冢學長也在。他腦袋上仍舊頂著疑似內心活動的q版小人。

手冢學長在青學有著遠超出“同校學生”的威信。他是學生會長，備受矚目的網球社社長，儀表堂堂，成績優異體育萬能。

老師喜愛他，學生尊敬他，他就像我們所有人的領袖一般，是只能遠遠仰望的存在。

他從不顯露情緒，不茍言笑，有一種令人肅然起敬的魄力。

就比如說現在，他只是坐在最前排的課桌后面無表情地看過來，走進教室的我們五個女生就像被凍僵的小雞，揣著手安安靜靜地挨在一起。

在龍崎老師的指示下，我們依次填表，再將表格按照順序交給她。

我的注意力總被他頭上的q版手冢學長吸引——恕我失禮，未免繁瑣，接下來我將用“q冢”或者“它”代稱。

手冢學長此時坐姿端正，一句話也沒說，完全無法從他沒有任何表情的面孔上讀出他的想法。q冢也坐在一張桌子后，不過它翹著二郎腿，腳尖還一點一點，卡著下巴，若有所思地觀察著我們幾個。

一開始我對它感到害怕，現在走近一看，發現它確實蠻可愛的。

“噗……”

我禁不住笑出聲來，這引得教室所有人都看向我。

“沒事，我剛才差點打噴嚏。”若無其事地笑了笑，我順利蒙混過關。手冢學長向我投來一瞥。

q冢就遠不像他這么平靜了。它朝我歪著大大的腦袋，頭上一顆大紅問號閃爍，問號閃著閃著又變成了黃色的電燈泡，q冢以拳捶掌。

它腦袋上方又升起起霧，白霧中浮現一副小學生簡筆畫：男生女生站得整整齊齊的大禮堂，一個女生震驚地指向這邊，一副白日見鬼的表情。旁邊還有一行歪歪扭扭的小字——那是什么啊？！

那個女生毫無疑問就是我，q冢回想起了當時的情形。

我尷尬地埋下臉，又禁不住悄悄觀察手冢學長的表情——很可惜他并沒有表情，我無法判斷他是不是也想起了我是當時那個指著他大喊的女生。

我再稍稍抬起視線觀察q冢。它沒有不快的樣子，腦袋上方的回憶畫面迅速淡去，原本的燈泡變成了更多問號，好奇地觀察著我，一副想問什么卻又不好開口的樣子。

龍崎老師將信息表草草過目一遍，推給旁邊的手冢學長。“那么，你們要是成為了經理會怎么做？一個個的說。”

我對這樣的問題完全沒有準備，一時間腦中一片空白，好在我排最后一個，在我苦苦思索的時候，已經有人回答了。

“我打算組織青學網球部的專屬拉拉隊，一定會堅持每天為大家打氣的！”

我的目光又不自禁地飄向q冢：它兩邊嘴角撇下去，搖了搖頭，前臂交叉，比了個“噠咩”的手勢。

再看手冢學長，他神情毫無波動，默默在最上面那張信息表上記下了什么。

梅衣說：“我會給大家遞水遞毛巾，一起撿球，訓練結束后收拾場地。”

她和第三個q冢都表示了“噠咩”。

第四個說：“我從小學二年級開始打網球，在jr大會還得過銅牌，一定能幫到網球部的大家！”

我們幾個女生發出輕輕的抽氣聲，敬佩地看向她。擅長網球的她和我們相比，擁有特別的優勢。她也意識到了這一點，收不住嘴角的微笑，微微揚起下頜。

q冢歪著腦袋思索了一會，還是搖了搖頭，前臂交叉：噠咩。

“誒？”不會吧？

“小唯！”梅衣在我耳邊說，“你‘誒’什么啊，到你了。”

教室所有目光都集中在我身上，我比之前更緊張了，腦中一片空白，不假思索地說：“我對網球一點也不了解……”

梅衣發出被噎到的聲音，其余三個女生也震驚地看向我。好在龍崎老師并沒有生氣，反而饒有興趣地挑眉。

我心跳急亂，緊張到了極點。可話已經說出口，收不回來了。

慌亂中我對上一雙清冷的目光，我第一次發現，被手冢學長注視著就像面對一片平靜的湖，輕而易舉地讓我冷靜了下來。

他頭頂的q冢也靜靜地等著我說下去。

“雖然不了解……我從小在家里的雜貨店幫忙，也不知道算不算做過類似的事。只要交待給我的，我都會認真完成。就是這樣，我說完了。”