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蘇玉默默地走進房間。
關(guān)上了門,世界終于清凈了。
按照宋子懸的建議,蘇玉重新制定了一下她的學(xué)習(xí)計劃,也把休息的時間安排起來,雖然每天七點半才上早讀,但是蘇玉的計劃里,最晚六點也得起床。
蘇玉不算有學(xué)習(xí)天賦的人,但她有個優(yōu)勢,覺少。
下學(xué)期的小高考至關(guān)重要。
早讀前的時間被她用來背誦那幾門課的知識點。
她用紅筆在日程本的封面寫了四個a,史政地生四門學(xué)科的成績?nèi)绻_標(biāo),可以換來高考寶貴的一分,這是她不容出錯的目標(biāo)。
學(xué)校仍然很鮮活熱鬧,蘇玉卻常常覺得這里像空谷。
除了學(xué)習(xí),她不知道能做什么。
唯一可以作伴的同桌不在,蘇玉仿佛失去了被拴留在這個群體里的繩索,變成一顆被放逐到宇宙的邊緣的小小星球。
她想要發(fā)出自己的聲音,卻找不到傳導(dǎo)的介質(zhì)。
蘇玉真的去找過哥哥。
在文科班的教室門口,能感到他們的氣氛很好。
原來陳跡舟真的擁有佳麗三千。
語文老師在課間放名著改編的影視劇,班里的同學(xué)在打鬧,他坐在人群中間,撐著下巴不知道說了句什么,逗得一圈女孩子都在笑。
陳跡舟很開朗,他身上有著很重的江湖俠義,秉持著一種“來者都是客”的熱鬧,臉上掛著八面玲瓏的笑,大大小小的朋友遍布校園的每個班級,不管男生女生都能嘮上兩句。
不知道和女生開了什么曖昧而又無傷大雅的小玩笑,被對方紅著耳朵一作業(yè)本扇在手臂上。
陳跡舟笑笑,飛快地閃了過去。
他歪過身子的時候,恰好瞟到了外面,看到了蘇玉,于是立刻起身過來。
陳跡舟沒出教室,把窗子一推開,刮她鼻尖:“垂頭喪氣的,不開心?”
蘇玉搖頭:“沒有不開心。”
“有人欺負(fù)你跟我說,”陳跡舟手撐著窗臺,眼里帶一點頑劣,“哥給他一腳踹飛。”
舅媽說過,他六年級就跆拳道黑帶了,飛起來踢板子不是吹牛的。
“為你爭個一中扛把子,怎么樣?”
蘇玉嚇壞了,忙說:“不好,你乖一點。”
陳跡舟笑彎了眼。
蘇玉低眸,捏捏外套上的啾啾,喃喃說:“我好想轉(zhuǎn)到你們班啊,還能看電視劇,我在班里好無聊。”
“來啊,”陳跡舟回頭看看那群女孩子,用手圈了個望遠鏡,東張西望了一番,“還有個長公主的位置給你坐。”
蘇玉這回是真笑了。
后來她了解到,這種因為變動而失落的感覺被叫做適應(yīng)性障礙。
在她接觸到這個專業(yè)名詞之前,痛苦可以具體表現(xiàn)為:她不斷地祈禱周四的體育課下雨,這樣就不用擔(dān)心沒有人和她玩而落單了。
那天中午,等人走光了,空下來的教室里,蘇玉拿出新買的兩張卡貼,給自己的飯卡貼上。
一張是熱門的韓國偶像照片。
一張是《夏目友人帳》里的男主角,夏目的肩膀上背著貓咪老師。卡面上印了一句話:[只要有想見的人,就不是孤單一人。]
新買的日記本也在手邊。
本子的封面上畫了一頭鯨魚,是當(dāng)年小有名氣的alice。那只52赫茲的鯨魚,因為頻率不同,所以找不到同類。它靜靜地待在封面上,像在投射她某種無以名狀的心情。
有些話不可以講給父母聽。
如果她和媽媽說,一定會得到指責(zé):你是來學(xué)習(xí)的,不是來交朋友的!
如果她和爸爸說,一定會聽到他屢試不爽的口頭禪:你媽說的對。
蘇玉打開本子,在第一頁工整地寫道:
「沒有關(guān)系,難過和痛苦是變成大人的必經(jīng)。
只要想著,我還有更大的世界要去看,還有很多的書要讀,還有很多的路要走,這一點點孤單,沒有什么不能忍受的。
就算沒有人陪伴,我還有自己的影子。
高中很快,很快就會過去。」
百無聊賴的中午,教室只剩她一個人,老舊的風(fēng)扇在輕緩地?fù)u晃,她在輕緩地落筆。少女額前柔軟的發(fā)隨風(fēng)卷在筆端,又輕柔地繞開。
下課五分鐘左右,蘇玉聽到有人回到教室的聲音。
江萌是回來找飯卡的。
門口的趙苑婷探頭進來問:“找到?jīng)]。”
江萌蹲在自己的課桌前,在桌肚里翻找著:“沒,我不會沒帶吧。”
找了會兒,她放棄了,正要走出去,注意到了靠墻位置的女生。
江萌到她桌前,折身看看她的臉:“蘇玉?”
蘇玉突然被點到,繃直了身子,一抬頭:“誒。”
“你不去吃午飯嗎?”江萌看到她桌上的面包:“下午四節(jié)課呢,你不怕餓啊。”