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她用盡勇氣抬起眼皮，看著謝琢高處的眼睛，薄薄的嘴唇抿了兩下，爾后小幅度地點(diǎn)頭：“我知道了，謝謝你。”

平時(shí)人說謝謝就謝謝。

她喜歡道謝，總是要加個(gè)賓語。

口齒清晰的“謝謝你”，拘謹(jǐn)又鄭重。

也很真誠可愛。

謝琢往里面走時(shí)，不自知地翹了一下嘴角。

他是什么很可怕的人嗎？

進(jìn)了門后，鑰匙回到她手上。

謝琢又問：“現(xiàn)在鑰匙是你在保管？”

教室很空曠，只剩他們兩個(gè)人的時(shí)候，他的聲音顯得尤其凜冽，似有輕微的回旋。

謝琢的嗓音條件很優(yōu)越，不是那種沒發(fā)育好的粗噶鴨嗓，也不是陳跡舟那種清澈的少年音，而是有些低，很磁性，像泉底最涼的那一捧水。

更接近于——

男性、男人。

蘇玉冷不丁地想到這個(gè)詞，登時(shí)恥于自己幻想同學(xué)，怕心思表現(xiàn)在臉上，慌亂之下提高了聲音：“對(duì)對(duì)對(duì)，因?yàn)槲襾淼迷缫恍巫討揖徒o了我一把。”

她的語速因?yàn)樾唪龆薄?

著急得很莫名其妙。

一下難為情，一下又倉促耳熱，音量陡增。

女孩子如亂拳揮出的情緒沒有引起謝琢的過多關(guān)注。

他只是點(diǎn)頭，然后沉默地往后走，回到自己的座位上。

謝琢真的是來補(bǔ)作業(yè)的。

他在身后，蘇玉全程默背，沒好意思出聲。

過了幾分鐘發(fā)現(xiàn)，她根本記不進(jìn)去，腦子里全在想“謝琢主動(dòng)跟她說話了”這件事。

蘇玉自知不能這樣，很耽誤她早起學(xué)習(xí)的時(shí)間，于是立刻放棄背書，把英語本拿出來，練了會(huì)兒意大利斜體。

那天起，蘇玉又開始回頭看鐘了。

她發(fā)覺這件事情不是想控制就可以控制的。

對(duì)他的尋覓，反復(fù)而機(jī)械的行徑，不需要經(jīng)過大腦皮層的判斷，像膝跳反射，是一種避無可避的本能。

只要在他的身邊，她的視線就會(huì)長出意識(shí)，自有它想要抵達(dá)的終點(diǎn)。

這種獻(xiàn)祭了理智的本能，幾乎貫穿了她的少女時(shí)代。

那么折磨，那么漫長。

蘇玉有點(diǎn)氣自己，于是把網(wǎng)名改成了“最近有點(diǎn)沒出息的小玉兔”。

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第一次月考結(jié)束。

因?yàn)樗巫討姨崆敖o蘇玉打過預(yù)防針，所以看到名次表班級(jí)29的時(shí)候，蘇玉倒沒有太過傷心，反而松了口氣，結(jié)果比她想象得還好一些。

第一名，宋子懸。

第二名，謝琢。

分別也是年級(jí)第一第二。

她想起之前陳跡舟開的玩笑，果然有種“既生瑜，何生亮”的火藥味了。

文若敏也好笑這個(gè)事情，給她講八卦：“你知道嗎，因?yàn)橄矚g謝琢的女生很多，但是他又超級(jí)難追，當(dāng)時(shí)流傳一句話，想引起謝琢的注意很簡單，考過宋子懸就行了，他準(zhǔn)能記住你，記你一輩子，你化成灰他都記得你。”

她說完，兩個(gè)人一起笑了。

文若敏又說：“不過宋子懸真不是一般人，聽說他智商快兩百，之前中科大少年班也錄了他，但他沒去，不過宋子懸有個(gè)非常致命的毛病——”

正說到這兒，后面有人敲了下門，兩人回頭看了眼。

是陳跡舟倚在門邊，在等她。

放學(xué)后，教室里已經(jīng)沒幾個(gè)人了，文若敏提了書包跟蘇玉說拜拜。

陳跡舟也不在乎老師在不在，直接就走進(jìn)來：“下課了還不走？你們難得早放。”

蘇玉理著書包，四下看看，“你小心一點(diǎn)，我們班主任今天值班的。他很討厭竄班的人，最近在抓典型。”

陳跡舟背靠著蘇玉前面的桌子，看著她理東西，渾不在意地抖一下膝蓋：“老林我熟，我不在他的管轄范圍之內(nèi)。”

“為什么。”她呆住問。

他彎一點(diǎn)腰，看著她笑，“你猜為什么？”

蘇玉恍然：“因?yàn)槟闾y管了。”

她又問他成績。

他說滑鐵盧，一世英名盡毀。

“我做英語閱讀睡著了。”陳跡舟說著，難得臉上露出點(diǎn)不高興，“我就知道那監(jiān)考老師跟我有仇，放任我一覺睡到五點(diǎn)半。我要是死考場上，兩個(gè)小時(shí)，尸體都涼了。”

蘇玉趕緊捂他嘴巴：“不許亂說。”

陳跡舟笑著把她手掰開：“你不覺得這卷子很催眠嗎？”

“那也不是你睡著的理由。”蘇玉喃喃。

陳跡舟沒開玩笑，他是真沒考好。

不過他絲毫不在意：“既然大家都想當(dāng)紅花，總有人要當(dāng)綠葉，我不挑，我當(dāng)綠葉就行。”

蘇玉深受啟發(fā)，突然覺得自己錯(cuò)三個(gè)數(shù)學(xué)填空也沒那么罪無可赦了。