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……

她的勺子滑落在地，眼角有淚珠滑落：“我在夢里聽到過這首歌。”

程之校的心狂跳：“什么樣的夢？”如果她能記起來，那說明她的記憶有修復(fù)的可能。

“記不起來。”南音腦子里好像有什么東西，但是始終抓不住。

“你再好好想想。”程之校試圖將她的兩段記憶連接到一起，書上說多重人格是心理過程的分離，一部分行為和經(jīng)驗(yàn)被單獨(dú)保持，彼此之間沒有交流，后繼的人格通常能意識到主體人格的存在，但把它看作客體。分離全面進(jìn)行時(shí)，主體人格便會(huì)忘記自己的身份，并由后繼人格取代。南音的情況特殊在她的每一重人格都是主體，這也就意味著她必須用一種人格來消滅另外兩種。

她猛地站起身，聲音帶著憤怒：“我記不起來。”然后推門走了，留下沒吃完的蛋糕，還有只喝了一口的紅茶。

程之校不明白她為何會(huì)突然發(fā)這么大火。難道是自己太過心急了？他承認(rèn)如果南音躺在手術(shù)臺上，他或許會(huì)自信滿滿治好她的病，可是這種心理問題……

第一次嘗試打開她的心，最終以失敗告終。

他走進(jìn)臥室，推開窗戶看今晚的月色，似乎有點(diǎn)陰沉，沒有月亮也看不到星星。

隔壁的人推門走了進(jìn)去，床發(fā)出了咯吱一聲，她應(yīng)該是躺在床上了。

今天思慮過多，他覺得腦袋沉，往床上一躺沒多久也便睡著了。

“程之校，程之校……”有人在一邊搖晃他，一邊輕喚他的名字。

他睜開雙眼看到南音，她穿著一件純白連衣裙蹲在他的床邊笑，笑容里有著絲絲寒意。

“你怎么進(jìn)來的？”他睡前記得門是鎖著的。

“你看我的紅色連衣裙好看嗎？”她在他面前轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。

程之校以為自己眼花，然后揉了揉眼睛：“南音，你看錯(cuò)了，你這是一件白色的裙子。”

她輕聲笑了出來：“你再看看！”說著她拿出一根針朝自己胳膊上扎了下去，白色的連衣裙立刻開出一朵小紅花，她依舊笑著說：“你看，這不是紅了嗎？”

“不要！”他立感不妙，大聲叫著想從她手中奪過那根針，可是自己已經(jīng)被牢牢捆綁在床上。

“你什么時(shí)候把我綁起來的？”

她并不說話，只是微笑。

“你看，又一朵！”她笑著在剛才的位置旁邊又扎了一下，“過不多久，我的連衣裙就會(huì)變成紅色，程醫(yī)生，你喜歡紅色嗎？”

“南音，快醒醒，這不是你。”

“第三朵。”

“南音——”

“第四朵。”她眨巴眨巴眼睛，“程醫(yī)生，你好吵！”

程之校的嘴巴被她用膠布封上。“這下你可以安安靜靜陪我看花開。”

……

“第一百九十朵。”

程之校睜圓了眼睛，臉上的肌肉擰成一團(tuán)，嗚嗚叫著。南音快停手，這樣下去你會(huì)死的。

“第二百三十一朵。”

……

“第五百零八朵。”

……

☆、心理病

死是痛苦，生是痛苦，這種病人一般會(huì)有怎樣的結(jié)局？

把自己折磨得生不如死。我之前治療過一個(gè)類似病人，用針在自己血管上扎了個(gè)洞，一滴血一滴血往出放，死去了一周后被家人找到時(shí)全身遍滿針眼，血枯干而死，但臉上卻是心滿意足的微笑。

他與吳喜才的對話浮現(xiàn)在他腦海中。

“不要，南音……不