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“在家除了寫(xiě)字，還學(xué)了什么啊？”

“背了幾首詩(shī)，還看了孟子。”

“哦，學(xué)得不少，喜歡嗎？”

“喜歡，可有意思了。常來(lái)書(shū)店的那個(gè)阿公說(shuō)，這都是老祖宗傳下來(lái)的做人道理，一定要好好學(xué)。”

“最喜歡哪一句？”

“少壯不努力老大徒傷悲。”

“好一個(gè)少壯不努力老大徒傷悲，去寫(xiě)幾個(gè)字給我看看。”

也不用多說(shuō)什么，鋪好紙、擺好磨，顧毓錚規(guī)規(guī)矩矩站好寫(xiě)字。人小腿短，就找了個(gè)小凳子爬上去，姿勢(shì)是像模像樣。

“恩，就把上周給你的那五個(gè)字寫(xiě)一遍。”

“好的。”一筆一勾一劃，下筆有力，表情沉穩(wěn)。寫(xiě)完讓到一邊。

耿大舅拿出上周收起來(lái)的紙張一對(duì)比，兩張紙，十個(gè)字，進(jìn)步不可謂不大。

“好！好！”平時(shí)很少夸人的大舅忽然笑了起來(lái)，捏捏小家伙的胳膊，恩，才一星期，這小肉胳膊就結(jié)實(shí)不少啊，看來(lái)確實(shí)有下苦功了。

大手一揮拿上兩張紙出來(lái)見(jiàn)耿外婆。

顧毓錚眼尖地看見(jiàn)耿霜泠從外婆屋里出來(lái)，手上還提了個(gè)小包裹，里面是剛討來(lái)的碎布料，看來(lái)是真做上癮了，心下偷樂(lè)，自己的計(jì)劃又多了層把握。

耿大舅把兩張紙遞給母親看：“媽?zhuān)铱丛蹅兊南敕尚小！?

“什么想法？”顧毓錚滿臉問(wèn)號(hào)，耿霜泠已經(jīng)問(wèn)出了疑惑。

“都坐著說(shuō)。”耿外婆接過(guò)紙打量?jī)裳郏趾凸⒋缶艘黄鹱呋貎?nèi)屋，三大一小四人重新坐好，最后由耿大舅發(fā)言。

“咱家的這個(gè)囡囡啊，是個(gè)好苗子，我怕自己教不好。”

“大哥，是囡囡有什么不對(duì)嗎？你只管說(shuō)……”耿霜泠一下就急了，以為出了什么事，大哥在推辭。

“你別急，聽(tīng)我說(shuō)。”耿大舅安撫妹妹，“現(xiàn)在的孩子雖說(shuō)3歲就上幼兒園，真正啟蒙是在6歲的學(xué)前班，我教了這么多年的書(shū)，我們耿家的孩子都算是可教之才，但沒(méi)一個(gè)有囡囡這樣的悟性和毅力。我考校過(guò)她的文化學(xué)識(shí)，已經(jīng)超過(guò)了二年級(jí)的小學(xué)生，這說(shuō)明她人聰明又肯學(xué)。這一周的時(shí)間，書(shū)法進(jìn)步如此之快，毅力可嘉。人說(shuō)3歲看大，7歲看老，我看過(guò)那么多的孩子，這人與人之間的區(qū)別，幾個(gè)眼神就能表達(dá)出來(lái)。我看囡囡就很有靈性，不是一般的孩子能比得上的，別說(shuō)是跟著其他孩子一起去蹲幼兒園，就是留在我手上，也可惜了。”

“怎么會(huì)？大哥你可是一小的校長(zhǎng)，教孩子還有比你好的？別說(shuō)笑了。”

“不是說(shuō)笑。我雖管過(guò)一校的教育，但那些都不過(guò)是些普通孩子。國(guó)家說(shuō)要普級(jí)義務(wù)教育，現(xiàn)在的程度說(shuō)白了也不過(guò)是堪堪做到全民掃盲，如囡囡這樣的，我不敢說(shuō)和十二歲拜相的甘羅比，可要是把她和普通孩子放一起，卻要擔(dān)心傷仲永了。有了天賦，不單是孩子自己要刻苦上進(jìn)，我們家長(zhǎng)更要給她提供更廣闊的天地。”

耿大舅頓了頓，靜待妹妹思索了一下才又道：“囡囡的未來(lái)絕對(duì)不會(huì)局限于我們這小小的余水市，現(xiàn)在社會(huì)變化太快，學(xué)習(xí)不單單是課本上的事兒，一個(gè)人的素質(zhì)、眼界和視野將對(duì)她的人生起到不可估量的作用。我想為她求個(gè)名師，將來(lái)去外地求學(xué)也好，留在本地上完中學(xué)也罷，有個(gè)好的環(huán)境總不會(huì)錯(cuò)的。”

這一席話說(shuō)得耿霜泠這當(dāng)媽的忐忑又興奮，一時(shí)不知道大哥與母親是個(gè)怎樣的安排。

這時(shí)耿外婆發(fā)話了：“你大哥年輕求學(xué)的時(shí)候，國(guó)家亂成那個(gè)樣子，學(xué)業(yè)上終究是有所耽誤，上個(gè)禮拜天，你大哥就來(lái)和我商量過(guò)，如果今天囡囡交出來(lái)的作業(yè)合格，就讓我這老太婆舍把臉去求人，就算不姓耿，她流的也是咱們家的血。”

“小妹，我們耿家的孩子不求光宗耀祖、成龍成鳳，也都要走出自己的一條正道，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，我也相信我們家的孩子能做到。而囡囡，她可以做得比我們能想到的還要更好一些。”

余水市，位于浙省東南部，一半靠山一半靠海。學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，人才輩出。

一千七百年前，唐都的一位學(xué)者來(lái)到這里辦學(xué)，從此在這片土地上留下深厚的教育基礎(chǔ)。

耕讀傳家。耕，是做農(nóng)事，以安身養(yǎng)家。讀，是看圣賢書(shū)，學(xué)禮義廉恥。

耿家、張家、秦家，是這里三個(gè)傳承最久的家族。

封建統(tǒng)治末期，耿、張、秦三家的族老有感于時(shí)局混亂，辭官回故里避居，一心調(diào)養(yǎng)后輩。戰(zhàn)亂年代，健兒出征，死傷無(wú)數(shù)，但三家好歹都算還有后人存世。

此地民風(fēng)好，文/革里鬧得兇，千年文化古城，注重教育修養(yǎng)，對(duì)待學(xué)問(wèn)人總歸保有內(nèi)心的一分尊重，如耿大舅這般雖說(shuō)也關(guān)了牛棚受了些罪，最終大多還是得以平安度過(guò)最難熬的那些年。

三家人世代交好、幾代聯(lián)姻，最困難的時(shí)候也相互扶持著走過(guò)。

耿外婆出身張家，家里的3個(gè)親弟弟，其中兩個(gè)當(dāng)年還是扛槍回來(lái)的，建國(guó)后回家種田，普通農(nóng)家翁的日子清苦，做人的脊梁骨還在。

耿家一向子嗣單薄，到了耿外公這一代更是就剩一棵寶貴的獨(dú)苗，年輕時(shí)留在當(dāng)?shù)睾妥讯〉拇蛄瞬簧儆螕簦詈蟮故钦娴拈_(kāi)枝散葉，兒孫滿堂。

而秦家，秦老爺子是耿外婆的表弟，博聞強(qiáng)記、學(xué)識(shí)廣博，性格也雅致，娶的一起留洋的大家小姐為妻，當(dāng)初也是門(mén)楣顯赫。為了報(bào)效祖國(guó)，兩人耽誤了婚期，最后只得了兩個(gè)兒子。無(wú)奈這兩兒子一個(gè)犧牲在鮮國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)因意外亡故，留下兩個(gè)老人相伴度日。

這些過(guò)去的事都是前世的顧毓錚所不知道的。

百年時(shí)間，世道變得太快，多少堅(jiān)持被沖擊得面目全非。這些經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)浮沉的老人們看得很開(kāi)。

門(mén)第也好，傳承也罷，兒孫自有其福。如遇佳兒，便將一身學(xué)識(shí)相授，如無(wú)機(jī)會(huì)，那就讓一切泯于塵埃。

新的國(guó)家有新的秩序，只要懂得做人的道理，孩子們的路怎么都不會(huì)走得太差。

前世的顧毓錚成績(jī)確實(shí)出類(lèi)拔萃，只是沒(méi)有表現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的求學(xué)**，與其他孩子一般走著大眾的求學(xué)道路，只隱約聽(tīng)說(shuō)家里有幾戶表親卻是沒(méi)什么機(jī)會(huì)來(lái)往，這一次，因著她不同的表現(xiàn)贏得了長(zhǎng)輩的認(rèn)可，耿外婆想為她求的老師，正是自己的表弟秦振國(guó)夫婦。

兩位老人一身的學(xué)問(wèn)，真的就這么帶進(jìn)棺材有些可惜。況且畢竟是自己的表弟，老來(lái)無(wú)人承歡膝下總是遺憾。小毓錚天資聰穎，秉性純善，她家那爺爺奶奶現(xiàn)下看來(lái)是靠不住的，倒不如到表弟跟前去，如能入了兩老的眼，一身本事后繼有人不說(shuō)，也算一份祖孫情。

驚喜來(lái)得太突然。

耿霜泠是一直知道自己有個(gè)本事很大的表舅，年節(jié)時(shí)也曾隨父母前去看望，沒(méi)想到如今母親愿意帶女兒去拜師，自然是喜出望外。

顧毓錚更是覺(jué)得受寵若驚。

這機(jī)會(huì)有多難得？前世終其一生不得遇也。

作為一個(gè)曾經(jīng)碌碌無(wú)為的前學(xué)霸，那種壓抑的心情就算再看得開(kāi)，也還是很難排遣的，有了重生的機(jī)會(huì)她會(huì)更迫切地想要做出點(diǎn)什么。

求學(xué)和賺錢(qián)，就是如今她最緊迫想要努力的方向。

作者有話要說(shuō)：　　重新打基礎(chǔ)，是件鍛煉耐心的事……