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☆、第41章

實驗班報到是到校長室親自完成的。之后家長回家，孩子由班主任領著去教室。

顧毓錚跟在宋老師的身后一路穿過初、高中部往小學部走去。

這個時候的學校招生數量沒有后來多, 國人在建筑上, 也還沒那么一味追求“大”, 三個學部加在一起也就比后世的一個高中規模大一點。顧毓錚之前來參加考試的時候已經參觀過了, 這次過來就沒有東張西望, 倒是周圍不少路過的學生和家長都對她投來異樣的眼光, 其中夾雜著的大多是羨慕、好奇、欽佩等等情緒。實驗學校注重學風培養，嫉妒之類負面情感不能說沒有，總的來說還是比較少的。

宋老師作為全校唯三的實驗班班主任之一, 教學能力毋庸置疑，在學校里的知名度也毋庸置疑。跟在她身后的，只能是實驗班的學生。能進那個班，將來不說個個都能出人頭地，起碼前途是不可限量了。

“這么多人看著你，會不會覺得不自在？”

顧毓錚聞言搖搖頭，馬上又想到自己落后了老師半個身子的距離，趕緊開口：“還好。”

宋老師道：“進了實驗班, 就要學會習慣這些目光。你們天生比其他孩子起點要高，不要因為這些目光分了心，亂了自己學習的腳步。未來的日子還長，到了班級以后，你就會知道，一山還有一山高。你比普通人多擁有的這點優勢，還需要靠自己的努力才能一直保持住。”

顧毓錚受教地應了。

她前世就是個學霸, 擁有出眾的天資，但無奈自己除了對知識有強大的渴求外，沒有更多的上進**和堅定信念。那時候的母親耿霜泠做事謹小慎微，對女兒的學業只要拿到第一的分數就滿足了，連個跳級申請都因為怕有節外生枝而拒絕。結果就是她比別人多懂很多知識卻完全沒有施展的空間，然后又碰上倒霉的健康因素，最終落回平庸。成為“小時了了，大未必佳”的又一真實寫照。

重生回來以后，幾年不懈的努力下來，最大的成果除了加諸在父母身上的影響并由此改變家庭狀況外，就是終于為自己爭取到全新的機會，現在，她不會讓自己走回老路。

實驗班的存在并非秘密，對外招生的渠道卻并未公開。畢竟望子成龍成鳳的家長那么多，真要都一窩蜂來報名考試，學校就亂了套了。所以，招生主要還是以各地方政府的推薦為主。經當地政府發掘推薦，再經過考試，最終錄取的人數少之又少，顧毓錚班里的同學，包括她，一共27個。

當然，這27個人，并非就真的全都是小天才了。比如吳志宇和石嬌嬌。

是的，這兩個小伙伴聽說顧毓錚要進實驗班，死活也纏著父母進來了。

兩孩子本來就聰明，雖然達不到天才的程度，但每個假期都被秦振國和趙靜云親自調教，幾年下來，跟上實驗班的進度還是可以的。

實驗班推行的是因材施教，主要教授的是學習的方法。只要達到了基本的知識積累，在這個班里，能學到哪個程度就全看學生自己了。小學的知識量又不多，什么時候學完了，什么時候申請去更高一層的班級，沒學完就繼續呆著。所以放兩人進來，除了他們自己，對其他人的影響并不大。

華夏始終是個講究人情的社會，學生家長通過關系求上門了，孩子自己與標準差的也不算太離譜，那這點方便之門還是可以開一下的。

一進教室，顧毓錚就看到兩人在講臺下對著她擠眉弄眼。

顧毓錚：“……”

再一看，隔了幾個位置，張木昕正拿著一本書在低頭研究。繼續環視一圈教室，沒別的認識的人了。好么，小伙伴順利會師，大院假期學習班有一小半都搬過來了。

張木昕的加入和吳志宇石嬌嬌之流不一樣，他是完全憑自己能力進來的。這個小學一年級時就戴上了眼鏡的小男孩智商算不上驚天動地，相比班里其他小天才也不算低了。加上他從小博覽群書，基礎打得又牢，堪堪扒上了入班考試的門檻。

學生還沒有全部來齊，宋老師給顧毓錚臨時指了個座位就又出去了，留下一屋子的學生自己交流。

哪個地方的學校都一樣，本地人總是有著入學優勢。27個學生，上海本地的，占了6個，里面像石嬌嬌這樣走了后門的比例不低，剩下的21個學生，來自南方好幾個省市。

八十年代的普通話普及率遠沒有后世那么高，南方學生的本土方言算不同語系，缺少練習的語言環境，部分學生的普通話口音還沒有完全糾正過來。眾人聊在一起，清脆的童音中，帶著不同鄉音的普通話嘰嘰喳喳，聽得很是有趣。

實驗班是從去年夏天開始招生的，之前的學生已經相處了半年，大家各自和相熟的說話。石嬌嬌來找顧毓錚：“哎呦，來學校都要說普通話的啦，他們口音這么重，聽起來好不習慣哦。”

張木昕從書本里抬頭：“我們江浙人從周朝算起，三千多年來使用的是吳語語系，這個語系使用人群包括了周邊諸省的接壤地帶，古時候曾一度在南方朝廷中被稱為官話。”

石嬌嬌噓他：“書呆子，就你懂的多哦。”轉頭與顧毓錚聊起自己來班里的經過。

沒一會，學生都來齊了，宋老師按身高給大家排座位。

小學生而已，說什么男女之防那是封建糟粕。女孩子比同齡男孩子發育早，一個個身高躥得可不低，也不可能都往后面排。

顧毓錚是班級里年紀最小的，個子卻不是最低的，被安排與一個圓圓臉的小男生同桌。

位置從低到高排過來，她坐到位置上的時候，前面靠右那一桌的兩個孩子已經在座位上推來搡去劃三八線了。

看來智商再高，都還是十來歲的小屁孩啊，這種幼稚的玩意是少不了的。

顧毓錚想著如果自家同桌也要劃三八線的話，自己應付的辦法。可惜等了半天對方都沒給她施展的機會。

這么老實，沉默如雞啊。她扭著頭打量。恩，長得不錯，唇紅齒白、臉上白白凈凈，身上衣服也整潔，配上嚴肅的表情，有一股迷之萌感。只是，這張圓圓的小臉，怎么那么眼熟呢？

總不會是前世的因緣，夢里見過吧。這就搞笑了。

呃，去掉臉上的嬰兒肥，再添加一點風霜，把發型換一換，這張嚴肅的臉……

拿筆頭戳戳對方胳膊：“你是不是姓安？”

小男生這才轉過頭來，語氣硬邦邦的：“干嘛？”

小男生的這個反應讓顧毓錚覺得自己像個搭訕小正太的怪阿姨。

“我認識安國生安伯伯，你認識他嗎？”

“他是我伯父，就是我爸爸的哥哥。”小男生酷酷的回答完，又轉身去整理自己的文具去了。

所以……真的是熟人家的孩子啊。顧毓錚點頭，熟人家的孩子搭訕起來就沒負罪感了，不過孩子，你這個說話的樣子，到底是天生拒人于千里之外呢，還是不善言辭的害羞啊？

開學第一天除了新同學的自我介紹加分發課本打掃衛生，剩下的就沒什么事了。顧毓錚年紀小，同學多少要照顧她一點，稍微重點累點的活都沒讓她干。

其實都是小學生，真要重的累的活計，老師也不會交代給他們。事情很快就做完了，出于對這幫孩子的特殊重視，除了班主任，校長也過來講了幾句話，便解散放學了。

全校開學式在第二天上午舉行，下午沒事，大家自由活動。聽說秦爺爺和趙奶奶也搬過來了，三個小伙伴屁顛屁顛地跟在顧毓錚身后一起回家。

走出校門，和等在校外接人的父母打過招呼，幾人就一起晃晃悠悠地往小洋房走去。

沒多久，吳志宇忽然拍拍顧毓錚的肩膀，大拇指悄悄指了指身后。顧毓錚一回頭，就看見自己的小同桌安致遠正背著小書包與幾人隔了一小段距離走在后面。

看見她回頭，安致遠小同學表情一點沒變，自顧自地繼續走著。