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排舞

一群幼兒園的小朋友跳舞可逗了。程向東記得，那次小朋友們跳到轉圈圈的時候。別人都停了下來,一個穿著小蜜蜂服裝的小胖子還在轉。直到腳步踉蹌了,他也不停下來。后來,幼兒園的老師實在是看不下去了,就上到舞臺上把他給穩住。老師穩住小蜜蜂后,就讓他繼續跟著大家一起跳。老師下臺后,小蜜蜂站在那望了一會兒前面的小朋友。然后跳起了和大家不一樣的舞。還有一個小朋友，跳著跳著就哭了，大喊著要找媽媽。不得以,幼兒園老師只好上去把她抱了下來。這一場演出，把看演出的的人逗得哈哈大笑。程向東可不希望自己編排的舞蹈會遇到這樣或那樣的意外。

最小的孩子也就剛剛學會走路，程向東是不打算讓這些小孩子加入跳舞的大軍。在門口圈出一塊地,讓這些小孩子自己玩。給了他們一人幾個腌好的楊梅。小孩子們笑嘻嘻地接過楊梅，一邊玩去了。

那些太大的小孩也不適合跳舞。程向東打算只讓他們現在跳舞的人群后面唱歌。

程向東是先教他們唱歌的，還是一句一句地教，唱著那首被他改過的。不過，這次程向東把“阿爹”改成“阿父”，這樣就要應景很多了。魯亞還專門來問過程向東歌詞怎么變了。程向東只回答了一句，“因為大家大部分是歡迎自己的阿父的。”第一次學唱歌，小孩子們都顯得很高興。教了一會兒，程向東發現天賦這個東西真的很重要。那個黃頭發小雄性就是最興奮的小獸人之一。他唱得聲音是最大的，也是最難聽的。不僅唱得像驢叫，還完全的沒有調。可人家自己不在意啊。還閉著眼睛一副深情的樣子。程向東看著只想笑。

程向東打算這么安排舞蹈的流程。出場時讓他們排著方隊，然后方隊散開，站成三排。每一排的孩子都手牽著手，左右慢慢地搖擺。結束后，緊接著就來騎馬舞。騎馬舞跳完后，他們就可以跑到自己阿父的懷里撒嬌了。不過在這之前，程向東還要篩選一下，把不和諧因素排除。就比如那個唱得深情卻不著調的小黃毛。

首先，程向東教會他們聽口令，就是最簡單的“一二一，一二一……”

小孩子們都不老實，走步也走不齊。程向東干脆給大家分了組，讓大一點的孩子領著他們練。就像軍訓時一樣。程向東在院子里來回巡視。分成小組后，大家的表現要比整體一起好多了。只是有的小孩子竟然走路時是同手同腳，還是個小雄性，程向東想，要是他變身了怎么辦，還是同爪同腳的，那看起來得多怪異啊。程向東心里頓時升起責任感，他不能讓這個小獸人以后用這么怪異的姿勢爬行。程向東又好好觀察了各人的走路姿勢，確定只有這么一個同手同腳的人后，程向東給這個小獸人開了小灶，把他單獨提出來，自己親自教他。小獸人倒也是聰明的，發現了自己和大家的不同，多多練習了幾次，自己也多加注意，基本上也就差不多了。

程向東站在一隊小孩子的后面，視察他們齊步走。程向東盯著小孩子們的腳。領頭的喊停時，一個不和諧因素出來了。一個小孩子明顯比其他人多走了一步，又急急地退了回來。程向東沿著小孩的腿往上看，哎呦喂，又是個小黃毛，還又是個雄性。。好吧，之前的那個就叫一號小黃毛，這個就叫二號小黃毛。如此反復幾次，二號小黃毛還是比別人多走一步又退回來。退回來的二號小黃毛還會多擺幾下尾巴。

“噯，你。”程向東站在小黃毛的后面喊。一排的小孩子都轉過身來看程向東。二號小黃毛先看了看程向東，又轉頭向左右看了看。“不要轉頭，就是你，那個黃頭發黃尾巴的。”程向東不知道二號小黃毛叫什么名字，好在這一隊的孩子里只有他是黃頭發黃尾巴的。二號小黃毛聽程向東這么一說，有些驚訝的睜大眼睛，然后又轉頭看了看大家。發現只有自己一個是黃頭發黃尾巴的，他轉過頭正對著程向東，笑嘻嘻地開口，“東子哥，你叫我啊。”“嗯。”程向東的口氣也很輕松，都是一群孩子，犯不著板著臉的。以前軍訓的時候，教官都是板著臉，一副我是閻王的表情，倒弄得大家挺緊張的。程向東可不想二號小黃毛緊張。人在緊張的時候表現得都不怎么好。“你先出隊，我來教你。”“噯。”二號小黃毛屁顛屁顛地就出隊了。“其他人繼續練。”程向東朝剩下的一臉好奇的孩子們說道。

于是，程向東和二號小黃毛兩人臨時組成了一個小隊。“一二一，一二一……停。”

小黃