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像今天這種沒有課的情況,如果利用課間時(shí)間走上講臺(tái),迎接自己的可能不是全班學(xué)生齊聲問候“老師好”,最有可能出現(xiàn)的畫面是幾十張不明所以的臉龐和齊刷刷的茫然目光,“這人是誰啊,不會(huì)是咱們的新班主任吧,哦,就長這個(gè)樣子啊,我還以為是個(gè)老太婆”。
這樣的情景光是想想都讓人覺得尷尬。
還是等到正式上課的時(shí)候再說吧,關(guān)月青做出了決定。
最后一堂課的下課鈴在下午五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)響起,很快辦公室外面漸漸變得喧鬧起來,背著書包的學(xué)生三五成群地從教室擁出來,迅速便占據(jù)了走廊。
關(guān)月青本打算等學(xué)生全部離開后就下班回家了,可是就在挎起包的那一刻,一個(gè)念頭忽然從她腦子里冒出來:不如去實(shí)驗(yàn)室看看。
收到入職通知后,負(fù)責(zé)人事工作的老師也向她介紹了目前的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。再過幾周就是理科的會(huì)考了,考試內(nèi)容除了筆試還包括實(shí)驗(yàn)。雖說每門課程只考一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,可由于是抽簽決定,高二這一年中學(xué)到的實(shí)驗(yàn)課程都要重新準(zhǔn)備一遍。學(xué)生的會(huì)考結(jié)果會(huì)直接決定該學(xué)生能否參加高考,事關(guān)聲譽(yù),學(xué)校在這件事上是不會(huì)有絲毫松懈的。
由于有空中回廊連接,關(guān)月青先沿著樓梯到達(dá)高中樓四樓,再從走廊穿行到實(shí)驗(yàn)樓即可。
生物實(shí)驗(yàn)室位于實(shí)驗(yàn)樓的五層,右翼一側(cè)并排有兩間朝南的實(shí)驗(yàn)室。在建筑的左翼,兩間稍大的房間一間用來儲(chǔ)存實(shí)驗(yàn)物品,另一間專門存放實(shí)驗(yàn)器材,主要是類似顯微鏡、電子天平之類的精密儀器,走廊盡頭則是衛(wèi)生間。在連接兩翼的中部位置有一間還算寬敞的房間用來做休息室。
關(guān)月青打開一間實(shí)驗(yàn)室的門,寬敞教室里的清冷空氣立刻讓她感覺清爽許多。實(shí)驗(yàn)室的窗戶沒有窗簾,照進(jìn)來的一道夕陽正落在靠窗的一排實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。關(guān)月青沿著成排的實(shí)驗(yàn)臺(tái)慢慢走著,手指在老舊的橡膠臺(tái)面上依次劃過。在大學(xué)時(shí)代,關(guān)月青經(jīng)常會(huì)長時(shí)間待在實(shí)驗(yàn)室,那時(shí)主要是在記錄數(shù)據(jù),觀察實(shí)驗(yàn)進(jìn)度,有時(shí)忙起來會(huì)連飯都顧不上吃。但現(xiàn)在回想起來,仍覺得是一段讓人懷念的好時(shí)光。
不知什么時(shí)候起窗外已經(jīng)沒了嘈雜的聲音,整個(gè)校園變得極其安靜。關(guān)月青從一張實(shí)驗(yàn)臺(tái)下抽出凳子,坐下。實(shí)驗(yàn)室整齊擺放了四列實(shí)驗(yàn)臺(tái),每組實(shí)驗(yàn)臺(tái)下面有兩張四方凳。這是高中實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)配備了,關(guān)月青想。
高中的實(shí)驗(yàn)課對學(xué)生來說意味著躲開了一板一眼的課堂教學(xué),總是受到學(xué)生期待。關(guān)月青在高中時(shí)總以為到了實(shí)驗(yàn)室可以創(chuàng)造出什么新奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但到了大學(xué)才體會(huì)到高中水平的實(shí)驗(yàn)充其量只是起到了輔助教學(xué)的作用,真正以探究為目的的實(shí)驗(yàn)只能在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,動(dòng)輒觀察幾十個(gè)培養(yǎng)皿的菌落實(shí)驗(yàn)高中可沒有條件去做。
坐了一會(huì)兒,她站起身。該是離校的時(shí)候了。
鎖好實(shí)驗(yàn)室的門,關(guān)月青又從右翼繞到左翼,這邊的藥品室和器材存放室都鎖著,但透過門上的一道窄玻璃可以窺見房間內(nèi)的布置,凈是些物品架和玻璃瓶,與一般的存放室配備無異。實(shí)驗(yàn)樓的面積和教學(xué)樓比起來略小,在連接左翼和右翼的中部還有一間房間,但門上是磨砂玻璃,看不到房間內(nèi)是什么樣子。關(guān)月青在樓層內(nèi)最后巡視了一圈便順著樓梯下去了。