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“說(shuō)是自殺，卻找不到死者留下的信息。說(shuō)是謀殺，但是看那手機(jī)你覺(jué)得這個(gè)女生是會(huì)和不良人士來(lái)往的人嗎？如果是的話，會(huì)不會(huì)是被人刪去了可疑的證據(jù)呢？我覺(jué)得不是沒(méi)可能。”

“那接下來(lái)怎么辦？”

“去學(xué)校。昨天的調(diào)查不夠徹底，再去看看有什么遺漏的。”

“我明白了。那現(xiàn)在就一起去吧。”看到方向的凌沐充滿了干勁兒。這時(shí)信號(hào)燈變綠，兩人跟隨人群過(guò)了馬路。在對(duì)面柴原停下了腳步。

“還是我一個(gè)人去吧。”

“為什么？”

“兩個(gè)人行動(dòng)太顯眼了。”柴原說(shuō)，“那學(xué)校很麻煩，會(huì)找個(gè)人陪你一起干活兒。”

“那我們分頭行動(dòng)？”

“你就在局里聽(tīng)聽(tīng)其他人的看法，或許會(huì)有新的進(jìn)展。”

商量好后，柴原和凌沐便在路口分手了。

3

魏立行慢慢扭動(dòng)手腕，手表的時(shí)鐘已經(jīng)指向“12”的位置，可會(huì)議仍看不到要結(jié)束的樣子。

坐在橢圓會(huì)議桌次席位置的男教研員還在滔滔不絕地大聲講著，今天是會(huì)考前的最后一次教研會(huì)議，內(nèi)容無(wú)非是最后的考試重點(diǎn)和強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)紀(jì)律，當(dāng)然也少不了讓老師們務(wù)必傳達(dá)到位之類的要求。

那從第一次會(huì)議就明確地給出考試范圍不就行了嗎，每年都要拖到最后，以為最后公布題型就能讓一群孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)一段時(shí)間嗎？真是不了解這幫學(xué)生。近幾年，年輕一代學(xué)生越來(lái)越不像老一輩教育工作者想象的那樣，他們只是了解幾十年不變的教育工作，面對(duì)活生生的教育對(duì)象卻總抱有老套的想法，不免天真。魏立行在筆記本上信手涂鴉，那些所謂的“重點(diǎn)”早就被工作多年的教師們猜出個(gè)十之八九了。

他瞄了一眼坐在身旁的關(guān)月青，從一開(kāi)始她就在一聲不響地做著筆記。為什么女性不容易對(duì)重復(fù)性的工作感到厭煩，魏立行想不明白。

“那么，就說(shuō)到這里。”教研員終于坐直了身子，看看在場(chǎng)的眾人，“大家還有什么疑問(wèn)？”

每次都是，凈會(huì)說(shuō)些不疼不癢的場(chǎng)面話，教學(xué)水平卻讓人不敢恭維，教委就喜歡用這種庸才。五年前剛開(kāi)始工作的時(shí)候，魏立行也與此人有過(guò)接觸，雖然只是比自己大兩三歲，卻總是一副四平八穩(wěn)的樣子，加上有些發(fā)福，年紀(jì)輕輕看上去就像個(gè)中年人。再后來(lái)，得知他被教委任命為教研員，魏立行真是大跌眼鏡。

未有人提出異議，會(huì)議室內(nèi)安靜得過(guò)分，仿佛每個(gè)人都在默默期待盡早散會(huì)似的。

“那好，各位回去好好準(zhǔn)備吧。今天的會(huì)議就到這里。”

“中年人”終于宣告會(huì)議結(jié)束了。室內(nèi)隨即響起桌椅挪騰的聲音。

魏立行站起身，解開(kāi)一顆襯衣扣子，將筆記本和教材一齊塞進(jìn)公文包。關(guān)月青還在埋頭整理。

“中午在外面吃怎么樣？”魏立行問(wèn)。

“啊？不回去嗎？”關(guān)月青抬起頭。

“都這個(gè)點(diǎn)兒了。等咱們回學(xué)校食堂也沒(méi)什么吃的了吧。”

“也是。那在附近隨便吃點(diǎn)什么吧。”

為了讓老師們盡快回學(xué)校傳達(dá)考試信息，今天的會(huì)議只有半天，現(xiàn)在已經(jīng)有動(dòng)作快的老師往外走了。

“我知道有家西餐廳很好，離這里不遠(yuǎn)。走吧，我請(qǐng)客。”