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“我以為學校只想盡快讓事情過去呢。”

“這個不用學校操心，現在課程很緊，用不了多久大家都會淡忘的。”周蓓說，“但是，這次連校長也覺得有可能是存在兇手了。”

“校長知道什么嗎？”

“她查過上周的課表，事發時沒有課的老師嫌疑比較大。”

這稱不上是什么重大發現，柴原現在每天做的就是調查所有人不在場證明。

“有誰的嫌疑比較大嗎？”

“這我就不知道了，你們那邊已經有眉目了嗎？”

柴原笑了一下。

到底有還是沒有呢？周蓓十分想知道答案。第一次和柴原談話時她就注意到了，她說老師不可能故意做出這種事，柴原沒有表現出反對的樣子，甚至當自己說只是感覺同事之間很和氣這種無稽的理由，柴原也沒覺得可笑。這真的是已經認定了案件存在嫌疑人的警察嗎？

關月青那天對自己說的話是真的嗎？

“是出于保密原則不愿意和我說嗎？”

“的確是不能隨便透露。不過，就這次的事來說，還沒有什么值得透露的信息。”

“不是說在現場發現了香水的痕跡嗎？”哪怕直接問也無妨，周蓓不想再試探了。

“這是誰說的？”柴原很不理解。

“我也不知道。”周蓓笑著回答，“只是偶然間聽到了這種說法而已。”

“即便是謠言也應該有個源頭。”

“那我就真不知道了。”

現在周蓓基本確定關月青的話只是虛張聲勢了，但她為什么要這么說呢。當自己從校長室出來時她明明剛走上樓梯，一定還有別的原因讓她故意騙自己。難道說是在走廊上說的那番話出現了破綻？

“這個我能帶走嗎？”柴原晃了晃練習冊，打斷了周蓓的思緒。

“不行，這個要還給學生家里，而且別人并不知道我帶給你看，你也得理解我。不行的話我們去復印一份。”

柴原沒說什么，又翻了翻練習冊，最后用手機對著他認為重要的幾頁拍了照片。

“這樣就行了。”

“你要著手調查這個嗎？”周蓓一邊喝咖啡一邊問。

“不一定，但我總得留幾張照片。”

周蓓一聽就笑了起來：“可你剛看見時還和我說不能因為一句話就下結論，其實你心里已經重視這個線索了。”

韓立洋留下的文字是否和張睿斯有關，這一點還待定。柴原對比了練習冊上的筆跡，的確是韓立洋的字，但這還不夠。練習冊既然是要交給老師批閱，學生怎么會明目張膽地在上面亂寫？這不是自己用的筆記本，書寫的時間又是何時，這些問題不弄清楚談線索就為時尚早。