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我一定是讓顧依為難了。她的坐姿很不自然，身體前傾，背脊挺著，好像想隨時逃離，卻還是保持剛才的朝向，嘴唇無聲動了動。

半晌，她才吐出幾個字：“小水，我們是親人，有很多事不可以。”

從顧依口中聽到“不可以”三字給我的沖擊可不小。

雖然那一刻，顧依的語氣依然柔和，講到后半句又垂下眼睛，好像并沒有打算說給我聽，只是自言自語。我卻突然覺得有根細細的線，一直連在我們中間的，正被什么切割。

我皺眉：“哪些事？”

這世上有那么多不可以做的事，也有更多被允許的事，還能有哪些連與旁人都可以做，卻不能發(fā)生在親人之間呢。

我追問：“是違法的事嗎？”

顧依端水潤了下口舌，才緩緩道：“不……不一定違法，也不一定只是在親人之間。小水，你在讀書時，有聽老師說過尊師重教嗎？”

我點頭，隱約預感到顧依將要說什么。那些讓我最頭疼的，像一層膜一樣隔在人與人之間的東西。

果不其然，顧依繼續(xù)說：“司法是維系秩序的最末手段，在那之上，還有被我們稱為倫理綱常的東西……想象一下，如果你們班上的人都不再準時到校上下課，隨時對所有老師同學破口大罵。”

我似懂非懂地點點頭。我知曉顧依在說什么，也相信自己在能理解的范圍內(nèi)盡力遵守了，卻不懂這和今天的話題有什么關(guān)系。

顧依補充：“我們剛剛講過的親密行為，就是不能發(fā)生在親人之間的?！?

我想起生物老師講的，問道：“因為近親繁育的后代更容易出現(xiàn)先天疾病和缺陷嗎？”

“這是一個原因，”顧依點頭，“還有，亂……這樣的行為通常伴隨著權(quán)力不對等和壓迫，違背了家庭角色規(guī)范?！?

我腦袋很暈，“伴隨著什么？”

顧依張張口，換了種解釋：“比如，小水，我比你年長，又主要承擔照顧你的任務，所以你對我有依賴是正常的。有時候，你可能分不清這種對照料者的依戀和因為青春期變化產(chǎn)生的情感……”

我想打斷她，說我可以，我不會對姆媽和李老師有同樣的想法。但顧依的措辭十分謹慎，我打算等她說完。

她接著說：“對年幼的人來說，產(chǎn)生混淆是很正常的。但作為長輩，或者有更多社會經(jīng)驗的人，不能利用這樣的情感來……誘哄，甚至侵犯對方，而應該及時教導，幫助對方認清二者的關(guān)系?！?

顧依顯然頗矜持地把自己放在了后者的位置。

我花了一會兒時間梳理所謂“不可以”的邏輯，決定先確定一點：“那先不管這個，第一個原因，對我們來說不適用吧？”

顧依睜了下眼，“什么第一個？”

“近親繁育啊?！蔽姨嵝阉?，“我們是姐妹，沒辦法懷孕?！?

“不是……”顧依的臉可疑地紅了，講話也有些打結(jié)，“這不是重點?！?

她似乎有些底氣不足，也沒把模棱兩可的“親密行為”說清楚。到底哪些是可以，哪些不可以呢？像我和伙伴們一樣的捏捏臉拍拍肩，或者像跟阮虞一樣嘴對嘴，或者都脫掉衣服，在洗澡時幫對方涂沐浴乳？或者……

我覺得我的臉突然有點燙。

哪怕書上對于這類關(guān)系的描寫仍不涉及女性和女性，我卻隱約覺得兩具這樣的軀體在一起有更多可以做的事，我不知道的。

我想起前天的夢。我知道自己靠夾腿獲得快感的行為是自慰的一種——很陌生又新奇的體驗，但到現(xiàn)在想起都覺得心里空落落的，悄悄期待夢里不停遠離我的人多做點什么。

這些仍籠罩在霧里的事就是被顧依禁止的嗎？

我吸了口氣，決定就顧依顯然更擔心的第二個問題，替自己正名：“而且我也可以分清?！?