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她從小就被這些倒霉事弄得暈頭轉(zhuǎn)向。

好在她遇到的倒霉事都是些小事，而在重要的事情上，她反倒像是有神明庇佑一般一路開(kāi)掛。

比如，原本以她高中平時(shí)模擬考的成績(jī)是達(dá)不到省大錄取分?jǐn)?shù)線的，即便她是本地考生，招生數(shù)量那么多，她的分?jǐn)?shù)也很難達(dá)標(biāo)。

但是她家里人一定要她留在本地上學(xué)，于是她填報(bào)志愿的時(shí)候就在第一欄隨手填了下省大，后面填的都是本地常規(guī)學(xué)校。

結(jié)果，她最終的分?jǐn)?shù)還真上了省大，壓線進(jìn)入茶學(xué)專(zhuān)業(yè)，一分都沒(méi)有浪費(fèi)。

后來(lái)本專(zhuān)業(yè)直博的時(shí)候，按照排名原本輪不到她。但是前面突然有人放棄了名額，所以最后一個(gè)直博名額被她幸運(yùn)地拿到。

艾寧萱覺(jué)得自己就像被兩股勢(shì)力打架卷進(jìn)來(lái)的小可憐，時(shí)不時(shí)會(huì)被誤傷，被厄運(yùn)一巴掌掀翻。

即便她再小心翼翼，也對(duì)此完全沒(méi)有任何辦法。所以她后來(lái)就抱著無(wú)所謂的心態(tài)，樂(lè)呵地應(yīng)對(duì)各種倒霉事。

艾寧萱對(duì)自己的倒霉不太在意，但讓她很頭疼的一點(diǎn)是——她的倒霉有時(shí)會(huì)牽連到別人。

幾乎每次在她倒霉的時(shí)候出手相助的人，也會(huì)跟著倒霉。

比如別人打架，她被誤傷，如果有人來(lái)扶她，一定也會(huì)被連累。

更詭異的是，從小到大跟她告白的人，在接下來(lái)的幾天都會(huì)非常倒霉。

就說(shuō)說(shuō)中學(xué)時(shí)跟她告白的那幾位吧。

第一位是她同班的同學(xué)，告白后第二天晚上騎自行車(chē)掉進(jìn)了坑里，那個(gè)坑前一天還在圍著的擋板不知所蹤。人還好，沒(méi)什么大事，就是在醫(yī)院待了一陣。

第二位是她隔壁班的同學(xué)，告白后第三天打籃球的時(shí)候腿骨折了，在醫(yī)院躺了半個(gè)月。

第三位是她下一屆的學(xué)妹，告白后第二天，上自習(xí)課修剪發(fā)絲分叉的時(shí)候，一不小心把劉海剪成了狗啃模樣。后來(lái)學(xué)妹哭了好久，一個(gè)多月都沒(méi)在她面前出現(xiàn)。

第四位也是她下一屆的后輩，聽(tīng)說(shuō)也倒霉了好久，她不太知道具體情況。一周后那個(gè)人在她面前哭著跟她說(shuō)，要認(rèn)她當(dāng)姐，再也不敢動(dòng)別的心思了。

艾寧萱一開(kāi)始以為只是巧合，但當(dāng)她跟朋友們一起復(fù)盤(pán)了情況之后，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)神奇的倒霉模式。

自此以后，這個(gè)“告白魔咒”被全校同學(xué)都知道了，再也沒(méi)有人有膽子來(lái)跟她告白。在她畢業(yè)幾年后，學(xué)校里還一直流傳著這位艾學(xué)姐的傳說(shuō)。

艾寧萱倒也不只是白白倒霉，她慢慢被訓(xùn)練出來(lái)一種直覺(jué)。

她對(duì)于自己即將要倒霉，或者別人被她連帶著要倒霉的情況，都能提前一刻有所覺(jué)察。但是因?yàn)榱艚o她的時(shí)間太短，根本來(lái)不及做任何事來(lái)改變。

除了這些倒霉事之外，艾寧萱還隱隱約約有一種感覺(jué)，她一直在被無(wú)形的手推著離開(kāi)或阻止離開(kāi)家。

她最開(kāi)始去的幼兒園，剛?cè)ゲ痪镁偷归]了，而別的幼兒園離她家很遠(yuǎn)，于是家里人就給她請(qǐng)了老師，讓她待在家里學(xué)。

她的小學(xué)原本是在家附近的，但是當(dāng)她讀了一年之后，小學(xué)突然搬到很遠(yuǎn)的地方。她舍不得她的同學(xué)，于是就搬出去住在小學(xué)的附近，家里給請(qǐng)了阿姨陪同。

小學(xué)畢業(yè)后，她特意選了離家近的一所初中，想著這回可以好好住在家里。

結(jié)果她剛上半年，初中也搬走了，搬到了比小學(xué)還遠(yuǎn)的地方，她不得不再次離開(kāi)家，在初中附近租房住。

高中就省事多了，她總結(jié)前兩次的教訓(xùn)，直接選了一所住宿制的學(xué)校。這回高中確實(shí)沒(méi)有搬走。

她家里曾經(jīng)找高人給她算過(guò)，但是沒(méi)算出任何異常，相反還說(shuō)她福澤深厚，是有貴人扶持的相。

？

她只想問(wèn)，她的經(jīng)歷跟這幾個(gè)字沾得上邊嗎？

艾寧萱已經(jīng)麻了。

在她進(jìn)入本地的省大讀本科之后，她開(kāi)始琢磨著那股推力是不是可以借用一下，幫她走到更遠(yuǎn)的地方。

于是她很早就開(kāi)始準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的語(yǔ)言和背景，本科期間先嘗試一些海外大學(xué)的交流或者交換。

省大將對(duì)外交流的學(xué)分作為一項(xiàng)課堂學(xué)分來(lái)計(jì)入，基本上每個(gè)學(xué)生都要出去交流或交換一次。

誒，您猜怎么著？

本科期間艾寧萱的所有交流和交換的申請(qǐng)，都出了五花八門(mén)的意外。最離譜的一次是教務(wù)處的系統(tǒng)bug，直接卡掉了她。

比她更擔(dān)心她因?yàn)檫@事而影響畢業(yè)的輔導(dǎo)員，給她想了好多個(gè)方案，最后勉強(qiáng)把一次國(guó)內(nèi)香港的游學(xué)給她算進(jìn)來(lái)了。

艾寧萱得知后長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，現(xiàn)在又換成不讓她離開(kāi)家了嗎？

然后她就開(kāi)始做兩手準(zhǔn)備，同步關(guān)注保研直博的名額。畢竟省大的茶學(xué)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是“宇宙第一”，留在本校也挺好的。

后來(lái)的發(fā)展確實(shí)如她所料。

她從大一就開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)海外大學(xué)的標(biāo)化成績(jī)和軟性背景，原本是可以穩(wěn)穩(wěn)地拿海外學(xué)校的錄取，但最終她心儀的學(xué)校一所都沒(méi)有錄取上。

要么是資料不齊、推薦人出bug、要么是因?yàn)橄到y(tǒng)bug找不到她的資料、要么是評(píng)估后覺(jué)得背景太好肯定不會(huì)選自己而拒絕，要么是申請(qǐng)ddl的時(shí)候網(wǎng)申系統(tǒng)崩了......