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親愛的,我郁悶死了,今天我去找教授問論文成績,結果教授說我“切入點不合適”!!嗚嗚嗚,我有很認真寫啦,而且還很認真的思考了半天,教授居然這么說我!!!!
還有還有,教授讓我教一個我曾經得罪過的人誒!!我是想要教他,可是那個人不領情……肯定是嫉妒我啦!親愛的,你說我怎么辦呢?
呂衛國又一次想要把電腦扔廁所里沖走了。
什么就“嫉妒”!他有什么好“嫉妒”的?他,呂衛國,有什么可以“嫉妒”那個死變態的?!他不就是稍微擅長一些西洋藝術史嗎?他呂衛國又不是學生,不需要在成績上跟他拼死拼活,他到底是為什么覺得自己會“嫉妒”他啊?
呂衛國真是被這段話弄得哭笑不得,實在是搞不懂變態的思維。
——而且,他也沒有必要搞懂死變態的思維,反正他又不準備當變態。
可是信息還是要回的,呂衛國隨手發了封信息并趁機打擊一下單一的積極性——
就你那關于米勒和庫爾勒搞同性戀的論文?還想要人家教授說什么?人家年紀大了,禁不起你折騰!
……
就你那關于米勒和庫爾勒搞同性戀的論文?還想要人家教授說什么?人家年紀大了,禁不起你折騰!
看到這條信息的時候,單一真是愣了不止一下。
——可愛的他真是好厲害啊!連我寫的是什么論文都知道誒!!
單一不是笨蛋,相反的,他還很聰明,一般的事情,他只要稍稍想一下就能出來。
是誰知道他的論文內容?
又是誰知道他