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環(huán)視一圈辦公室內(nèi)偷偷豎起耳朵聽(tīng)偵探教學(xué)的警員,目暮警部開(kāi)口道:“有什么要說(shuō)的話就在路上說(shuō)吧。”
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作者有話說(shuō):一小時(shí)2400字……俺真的做不到。俺終于寫(xiě)完啦ln 一款社交軟件的簡(jiǎn)寫(xiě)
第32章 櫻花樹(shù)下(三)
明智吾郎順手整理了一下領(lǐng)帶, 兩人快步跟上目暮警部,往外走去。
走出警視廳大門(mén)時(shí),目暮警部下意識(shí)地抬手按了按那頂橘黃色帽子, 帽檐下的目光顯得格外深沉。
“這次連環(huán)殺人案目前暫時(shí)被命名為紐扣, 這具尸體已經(jīng)是發(fā)現(xiàn)的第三起紐扣被害人了,小田切科長(zhǎng)對(duì)此也很重視。如果不能快點(diǎn)解決掉的話, 我們的壓力也會(huì)很大。工藤君可能沒(méi)辦法理解這些,如果是明智偵探的話,應(yīng)該也能理解吧。”目暮警部一邊拉開(kāi)警車(chē)的門(mén), 一邊低聲說(shuō)道。
“當(dāng)然了, 和特搜部共事過(guò)的我十分理解您的心情。雖然比不了之前的廢人化殺手案子, 但隱藏在人群中的連環(huán)殺人總是會(huì)讓民眾害怕。”明智吾郎坐進(jìn)副駕駛,回頭看向后座的目暮警部和雨宮蓮。
“但愿那些人不要再向下施壓吧, 無(wú)法破案, 我們的壓力也很大。”目暮警部嘆氣道。
雨宮蓮?fù)屏送蒲坨R,看著作為廢人化殺手的明智吾郎對(duì)連環(huán)殺人案高談?wù)撻? 把笑憋進(jìn)了喉嚨里,沒(méi)吭聲。
目暮警部翻了翻案件資料:“經(jīng)過(guò)查證, 今天你們發(fā)現(xiàn)的死者名為折原里美, 就讀于江古田中學(xué)高三b班。”
明智吾郎和雨宮蓮交換了一下眼神。
是要他不和警察一起行動(dòng), 藏入學(xué)生中打探一些消息嗎?雨宮蓮會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“目暮警部,這次走訪的重點(diǎn),應(yīng)該是死者的校內(nèi)朋友和教師。我懷疑, 這個(gè)年紀(jì)的死者很有可能沒(méi)告訴父母自己的暗戀對(duì)象。”
聽(tīng)了明智吾郎的分析,目暮警部為接下來(lái)的搜尋難度嘆了口氣,也對(duì)啊,這種少女心事都是藏的好好的, 也不知道死者的父母和朋友知不知道這件事。
“如果找不出兇手,都沒(méi)辦法給死者的父母一個(gè)交代。”他看著學(xué)校的大門(mén)壓了壓帽檐,“明智偵探,這起案件還請(qǐng)拜托你和工藤老弟了。”
江古田的教導(dǎo)主任已經(jīng)在門(mén)口等待多時(shí)了,他站在校門(mén)口,注視著前來(lái)的一眾警察。
“各位警官,如果有事要說(shuō)的話,還請(qǐng)先來(lái)我的辦公室吧。”
明智吾郎拽了拽手套,跟隨著目暮警部一行人一起邁入了學(xué)校的大門(mén)。
雨宮蓮會(huì)意地落后一步,避開(kāi)警察,把領(lǐng)子立起,絲滑地混入了其他學(xué)生之中。
二樓的窗側(cè),穿著水手服的女孩好奇地張望著進(jìn)入學(xué)校的一行人。
走廊兩側(cè)的學(xué)生三三兩兩聚在一起,看見(jiàn)又有警察來(lái)學(xué)校,傳來(lái)竊竊私語(yǔ),頻頻投來(lái)目光。
“是不是又是因?yàn)槁槊缹W(xué)姐的事啊?”有人這么說(shuō)道。
“畢業(yè)式都過(guò)去一周了吧?他們說(shuō)麻美學(xué)姐是畢業(yè)式的前一天晚上自己跑出去被殺害的。”
“好可怕……要不我們先回教室吧?他們看過(guò)來(lái)了。”
教導(dǎo)主任沉著臉,站到辦公室的門(mén)前。走廊驟然安靜,只剩學(xué)生們皮鞋踩在地板上的聲音。
教導(dǎo)主任伸手關(guān)上辦公室的門(mén),將那些不安徹底隔絕在外。
“我們這次來(lái),是為了今天被發(fā)現(xiàn)死亡的另一名學(xué)生。”目暮警部把一張照片遞給了教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任仔細(xì)辨認(rèn)著:“這是?”
“江古田中學(xué)高三b班的折原里美。”目暮警官提醒道。
“怎么會(huì)……”教導(dǎo)主任推了推鼻梁上的眼鏡,那雙小眼睛里看不出具體的情緒。他把照片按在桌上,說(shuō)道:“我馬上就聯(lián)系她的班主任。”
用辦公桌上的座機(jī)聯(lián)系了折原里美的班主任后,教導(dǎo)主任脫力般跌入椅子內(nèi)。他身體前傾,雙手撐住額頭,長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣。
“警部先生,”他低著頭,閉著眼睛沒(méi)去看那張放在桌上的照片,“這已經(jīng)是本校第二起……加上之前的傳聞,恐怕事態(tài)已經(jīng)超出了學(xué)校的控制范圍。”