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對(duì)，她都會(huì)動(dòng)手，所以陸非的臉頰經(jīng)常都是青黑的，被數(shù)學(xué)老師揪的。越是被否定，陸非越是心慌，然后惡性循環(huán)，數(shù)學(xué)課越來越聽不進(jìn)去。越是用力，越是惶然。

作者有話要說：　　陸非小可憐/(ㄒoㄒ)/~~

☆、第

4

章

陸非開始煎熬的生活，在家里和學(xué)校都會(huì)膽戰(zhàn)心驚。就這樣過了一段時(shí)間，這一天的數(shù)學(xué)課，老師在黑板上出了兩道題讓學(xué)生做。然后老師點(diǎn)名叫學(xué)生拿作業(yè)上去給她檢查。點(diǎn)到陸非的時(shí)候，他拿著作業(yè)本站到數(shù)學(xué)老師旁邊，緊張地手都在抖，因?yàn)樗粫?huì)做這兩道題。理所當(dāng)然地，數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣了，她隨手把陸非的作業(yè)本兩下撕成四塊扔到陸非面前。

陸非撿起撕爛的作業(yè)本站在那里掉眼淚。數(shù)學(xué)老師狠狠把他拉到自己面前，憤憤地說：“你媽媽真有能耐，顯得她有文化咋的？還寫匿名信去告我，我哪里對(duì)不起你？就你這種瘟豬子讓我遇到真是倒了八輩子的霉?！?

陸非抬起被眼淚模糊的雙眼看著數(shù)學(xué)老師發(fā)怒的臉，他不知道經(jīng)常對(duì)他非打即罵的媽媽還會(huì)為了他去告老師，大概是看到自己臉上的青黑了吧。

數(shù)學(xué)老師推了他一把，“下去繼續(xù)做題，做到對(duì)了為止?！?

陸非走到座位上坐下，看著撕爛的作業(yè)本繼續(xù)哭。每次新的作業(yè)本都是老師發(fā)的，他也沒有錢買新的作業(yè)本，現(xiàn)在根本做不了作業(yè)。

數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上看到他哭更為冒火，“沒有作業(yè)本就想辦法，看到你那個(gè)樣子就讓人火大！”

聽到老師的話他嚇到一抖，哭著拿起被老師撕爛的作業(yè)本，其中有一小塊還勉強(qiáng)可以用，他翻開沒用過的一頁，重新開始抄題目。最后在同桌的幫助下，他總算作出了那兩道題，數(shù)學(xué)老師拿著那殘缺的作業(yè)本，勉勉強(qiáng)強(qiáng)給他打了個(gè)勾。

快下課的時(shí)候，老師要發(fā)作業(yè)本了，陸非松了一口氣，沒有本子，家庭作業(yè)都沒法做。

陸非班上的人不多，總共分了六列，每?jī)闪邪ぴ谝黄?。整個(gè)教室，左邊兩列，中間兩列，右邊兩列。陸非坐在教室中間兩列第二排的左邊。

數(shù)學(xué)老師先把左邊兩列發(fā)完，然后發(fā)右邊兩列。到中間的時(shí)候，她先發(fā)了陸非前面那個(gè)同學(xué)，然后往右把其中一列發(fā)完之后從教室后面往前發(fā)，一直到陸非后面那個(gè)同學(xué)，作業(yè)本剛好發(fā)完。這樣，全班只有陸非一個(gè)人沒有作業(yè)本。他有些慌張地看著數(shù)學(xué)老師回到講臺(tái)，愣愣地舉手想告訴老師自己沒有作業(yè)本，可是老師并不理他，然后就宣布下課了。

旁邊的同學(xué)都有些不理解地看著他，但是也并不知道說些什么來安慰。畢竟還是小學(xué)生，老師大過天，他們普遍認(rèn)為肯定是陸非不聽話得罪了老師。

陸非一路哭著回了家，在被媽媽罵一通后得到了買作業(yè)本的錢。

那次之后，陸非越來越害怕上數(shù)學(xué)課，總感覺那個(gè)長(zhǎng)相還算漂亮的老師無比的恐怖。

這天中午，陸非回到家里照例是沒有熱騰騰的飯菜等著他，連剩菜都沒有。還好電飯鍋里還有些冷飯。他把飯盛出來，倒了些開水想把飯弄熱，可是暖瓶里的水也不知道是哪天的了，根本起不了熱飯的作用。陸非把開水倒掉，舀一點(diǎn)點(diǎn)鹽放在飯里，和著吃了。