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班長的位置靠講臺，他除了班長還是數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)老師是他們班的班主任。

據(jù)說，他還是年級第一。

江與序看了看最后排的倒數(shù)第一，決定先詢問一下，“是因?yàn)檠砸怀煽儾顔幔俊?

班長愣了一下，然后想起兩人似乎是一起來的，關(guān)系也親密。

兩人長相卓越，腿長速度快，短短時(shí)間逛完了整個(gè)學(xué)校，他站在三樓，看的清清楚楚。

親戚？朋友？

都不像。

“就是比起紀(jì)同學(xué)只知道學(xué)校里的娛樂設(shè)施，我知道老師們的教學(xué)方式，班級里的其他人名字性格，還有我經(jīng)常出入辦公室，可以提前知道很多事情呢。”

江與序愣了一下，接著就毫不猶豫的坐到了班長旁邊。

試卷是往后傳的形式，或多或少需要后排的人去勻一下。

紀(jì)言一站起身，去講座那拿，他看了江與序一眼，江與序無視幽怨，轉(zhuǎn)頭開始認(rèn)真做題。

——

昏暗的房間內(nèi)，薄昕打開窗簾。

她在送完孩子上學(xué)之后又睡了一覺，明顯的，精神更好。

原本以為孩子們不在會安靜舒適，但她習(xí)慣了竟然覺得家里空落落的。

與序第一天上學(xué)還不知道怎么樣？

學(xué)校離家里挺近，大概也就第一天放心不下，她會這樣接送吧。

因?yàn)楸旧碜孕熊嚕瑤蓚€(gè)孩子就派不上用場。

等到十分鐘后，她到了小學(xué)。

看見一個(gè)興致勃勃，一個(gè)無井無波，他們之間的距離有兩個(gè)人寬。

刻意隔出了安全距離。

一天時(shí)間，原來小孩子的感情就可以變化的這么快？

薄昕樂了，正好去到兩人正中間，選擇了相對來說好套話的紀(jì)言一，“怎么了？”

紀(jì)言一：“你問他！”

這就難辦了，薄昕拖著下巴。

但沒想到江與序這次意外的坦誠，“我選了那個(gè)班長做同桌。”

同桌？多么久遠(yuǎn)的詞匯啊，薄昕記得她以前，同桌是朋友，兩人很親密，對視一眼就知道對方的意思。

無論是飯搭子，還是玩搭子，都是她。

選擇同桌，確實(shí)像是在選擇親昵的對象。

但那個(gè)班長，薄昕有過一面之緣。

那次家長會，班長作為優(yōu)秀學(xué)生上臺說話，還有家長的教育方式，她說‘她們家也是一樣培養(yǎng)的。’

班長難以言喻的看了她一眼，像是在說‘您真的辛苦了’。

從那時(shí)候開始，薄昕就覺得這小孩很有意思。

與序選擇班長做同桌，薄昕沉吟般的‘嗯’了一聲，她找不到與序不和班長做同桌的理由。

因?yàn)閮扇耍娴暮芟瘛?

江與序解釋了原因，“班長說，他有什么消息會第一時(shí)間和我分享。”

紀(jì)言一明顯更別扭了，“你居然這么親昵的叫他班長？”

江與序有一瞬間懷疑人生。

“……我跟你叫的。”

薄昕手剛好能蓋住紀(jì)言一的腦殼，她忍不住輕輕晃了晃，大大的腦殼，竟然空空如也。

“你是不是連班長叫什么名字都不記得了。”

紀(jì)言一上學(xué)三年，每天都只計(jì)算著去哪吃，去哪玩，朋友不找上門，他也不去聯(lián)系。

他不是他爸親生的消息流傳開來，他的朋友就更少了。

“你連你同學(xué)的名字都記不住，還想幫助一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)、需要融入集體的新同學(xué)？”

紀(jì)言一手掌在背后對了對，這是他緊張的下意識動作。

“但是我可以帶與序吃好吃的，玩好玩的！”

“那上學(xué)的時(shí)候和班長玩，放學(xué)的時(shí)候跟你玩，這樣不正好。”

薄昕喝了口水，依稀能聽見哼哼唧唧的聲音，紀(jì)言一抓住紅墻，頭搭在上面，不過兩分鐘完成了自我說服。

他巴巴的跑到江與序面前，“那我請你吃夾餅吧，我最近超級愛吃那個(gè)。”

薄昕打了個(gè)哈欠，“直接買三份吧，我中午還沒來得及做飯。”

“好！”

紀(jì)言一舉起手，眼睛亮亮的。

薄昕又忍不住摸了摸人泛紅的小臉蛋，真的很熱烈啊，言一。

作者有話說：

無