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小魚這次也舉了手。

“小魚同學(xué)最快舉手了，那請(qǐng)你先作答吧。”講臺(tái)上的老師終于點(diǎn)了她的名字。

教室里安靜下來，小朋友們?nèi)寂ゎ^看向小魚，就像最正常的課堂上，一次最正常的老師點(diǎn)名提問。

小魚甚至從齊敬的目光中感受到了鼓勵(lì)。

她抿了抿唇，有點(diǎn)點(diǎn)回答問題的小緊張，但還是眼睛亮亮地大聲說出答案：“山坡！”

她知道，因?yàn)樾◆~孤兒院里那個(gè)死掉的小朋友，就被院長媽媽埋在了后面的山坡上。

小魚每次偷偷去看她，都會(huì)把自己攢下來的糖果，和在路邊摘的小野花小雜草送給她。

“小魚真棒！”齊敬笑著夸贊，鼓勵(lì)道：“那小魚要不要試試，看還能不能組出更多的詞語呢？”

問題升級(jí)。

小魚懵懵回望，下一秒，乖乖地點(diǎn)頭，開始努力搜尋自己有限的詞匯庫。

很快，她試探著說出一個(gè)個(gè)有山的詞匯：“后山……山上……上山，下山，爬山……”

齊敬笑著鼓掌。

整個(gè)教室里的小朋友們都開始給她啪啪地鼓掌。

掌聲雜亂卻也清脆，小魚的臉頰紅紅的，有緊張也有小小的竊喜和激動(dòng)。

原來上課這么簡單呀。

原來一個(gè)字就能認(rèn)識(shí)好多好多的詞。

那為什么另一個(gè)小魚孤兒院里，小朋友們都跟她說上學(xué)不好玩呢？

來孤兒院里幫工的奶奶很善良，對(duì)她也很好，但是每次看到她抱著書的時(shí)候，就會(huì)搖頭，說看書沒有用，說她看得書越多，會(huì)領(lǐng)養(yǎng)她的爸爸媽媽就會(huì)越少。

還有那些來做慈善的義工叔叔阿姨們，為什么每次看到小朋友們認(rèn)字讀書，都會(huì)嘆息著悄悄搖頭呢？

小魚還聽到過他們躲在角落里偷偷嘆氣，說小魚孤兒院里的孩子們學(xué)習(xí)了也沒用，說他們知道得越多就越可憐。

小魚不覺得自己可憐，小魚很想認(rèn)識(shí)書上一個(gè)個(gè)端端正正的字，想讀懂院長媽媽桌子上一封封的文件，也想一下子就知道慈善家們給孤兒院捐的那些物資需要多少錢。

可大家都說上學(xué)不好玩，說讀書沒有用。

而且，小魚也很想……很想有爸爸媽媽和一個(gè)家。

所以后來她就不那么專心的聽課了，還會(huì)假裝自己是有點(diǎn)笨笨的可愛小孩，這樣呆呆的，大家就會(huì)很喜歡地摸摸她的頭，還會(huì)給她很多糖果零食和新衣服。

可小魚私底下還是很想認(rèn)字的。

而這一次，在這個(gè)小魚孤兒院的課堂上，是小魚第一次被鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

也是第一次因?yàn)榛卮鸪觥皩W(xué)問”而得到一片好聽的掌聲。

小魚感覺自己心跳有一點(diǎn)點(diǎn)的快。

從小到大她被夸獎(jiǎng)過很多次，夸她可愛，夸她乖巧，夸她懂事，也夸她聰明。

但沒有人夸她在學(xué)習(xí)上的聰明。

院長媽媽最喜歡夸夸小朋友們，但院長媽媽很忙很忙，她不是小魚一個(gè)人的媽媽，她是小魚孤兒院所有小朋友們的媽媽。

小魚很聽話很可愛很干凈很努力，才能從那么多的小朋友中，搶走一小部分的院長媽媽。

再多一點(diǎn)點(diǎn)的話，就會(huì)變成不聽話不懂事了。

小魚抬手捂住自己跳得好快的胸口，眼睛明亮亮地望著黑板上一筆一劃寫下的每一個(gè)字和等待填空的括號(hào)。

她想，她有點(diǎn)喜歡這種感覺了。

比得到義工們的摸摸頭和糖果零食更喜歡。

比嶄新的公主裙小皮鞋和香甜的蛋糕還要喜歡。

因?yàn)槟X袋里的記憶，在這一刻成功變成了文字，又從文字，具象成了更鮮活的畫面。

這一堂課，直到下課鈴響了，小魚都還沉浸在認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

她記下了黑板上老師寫過的每一個(gè)字和詞，記下了老師講過的每一個(gè)詞語含義。

而下一節(jié)課，依舊是齊敬的語文課，他要教的，是用詞語來組成句子。

明明是很多小朋友最期待的下課時(shí)間。

可小魚坐在座位上，小手捧著有點(diǎn)發(fā)燙的臉頰，竟然已經(jīng)開始期待起了上課。

齊敬在講臺(tái)上擦黑板。

這些小孩子可夠不著那么高的黑板，他把板擦放好，正準(zhǔn)備出去透口氣，突然被一道熟悉的聲音喊住了。

“齊老師~”

他身體微僵，緩慢地看向正沖他歡快招手的小魚。

【作者有話要說】

boss，貓貓，警官，學(xué)生，孤兒,游戲大王……崽崽是一條百變小魚！

下千字榜了，成績好差好差，給小魚和寶寶們丟臉了qaq，不過別擔(dān)心喔，我會(huì)認(rèn)真寫好每一章的！

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