三月月提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

我撐著頭，sisi盯著黑板，努力與睡意博斗。學校職員人數(shù)多，總不會人人懂得變通、總會有科目不討人喜歡，好b現(xiàn)在正進行的數(shù)學課…

我在數(shù)學科目的表現(xiàn)算是平平無奇、差強人意。雖然明白這點，我未曾想過增強自己的數(shù)理能力…顯然自己不是這塊料。

老師熟練地將公式抄在黑板上，井然有序地帶入、得出解答。那一連串的公式就如棋子任他擺布，最終導向正確的路。

我真ga0不懂數(shù)學的有趣之處，無法像其他男生熱衷於枯燥的演算過程。相較之下，國文課顯得有趣多了。

言之有靈、字里有情，或感其知，或述其義。文字本身是種奇妙的存在…可以銳利如刃、可以柔情似水，其力量存在於心中每次不可抑制的震顫與共鳴。莫論文學無用，文字可是承載了人類幾千年的思想。

「現(xiàn)在點名ch0u考。」老師面無表情地宣布。

簡短一句話打破了沉悶的氛圍，立刻喚回所有人的注意力。大家急忙抄寫算數(shù)題型，暗暗祈禱自己不要被ch0u中。

他看著點名表，掃過幾個名字。「何曉倩、張冠中、吳妍妍，上來作答。」

黑板上的題目不算太復(fù)雜，需要多練習幾次，才能融會貫通、舉一反三。對於數(shù)學有相當程度的人而言，是動動指尖的事罷了。

兩位同學很快在黑板上寫下了答案，回到座位。獨留吳妍妍一人在臺上，她手拿著粉筆，卻什麼也沒留下。

老師見狀，在點名表上做了記號。「早修到我辦公室補做試題，回去記得多練習。」

竊笑聲四起，不少人投以鄙視的眼神，彷佛在譏諷著她的笨拙。更有人低聲說：「國中時期，她就是個蠢貨啊。」

吳妍妍低著頭走來，厚重的長發(fā)遮住她的臉，我看不清她的表情。

放學時，老師簡單交代了回家作業(yè)。大家興高采烈地收拾著書包，紛紛離開教室。人群消散得很快，教室里只剩我和吳妍妍。我倚在墻上，沉靜地ch0u著菸。

「蠢家伙。」

「對不起…」吳妍妍還是低著頭。

那縷長發(fā)總是擋住她的面容。我看了很是煩躁，便將她披散的發(fā)絲撥到耳後。這才看見吳妍妍的臉，她默默地流下兩行淚。

「你要懂得保護自己。」我輕吐菸圈。「你不犯人，人可會來犯你。」

「別哭了。」我起身，拎著她離開教室。

到了圖書館，處處可見來溫書的學生，不少老師、校外人士也會流連於此。這里的裝潢稍嫌老舊，但藏書豐富，一直都是人們停駐的熱門地點。

吳妍妍不自覺地壓低聲量，她納悶地問。「這里是…」

我把消過單遞給柜臺的阿姨。

她拿起印章，熟練地蓋在簽章處，在電腦上輸入我的資料。確認一切無誤後，她將消過單交給我：「這樣就可以了，明天早上開始，我們會發(fā)給你志工證。」

「來的時候要打卡。」她說。「做滿一個月，圖書館會幫你消警告。」

我點頭，帶吳妍妍走進電梯，搭往七樓的文學書庫。她跟在我身後，一臉緊張兮兮的。

「三日不讀書，面目可憎。」我隨意瀏覽架上排列整齊的書籍。

「可是真的好難…」她小聲嘀咕，仍對剛剛的事情耿耿於懷。

「蠢得你…」我微微蹙眉。「讀書無非只為了考試，而是增加自己的內(nèi)涵。」

「至少我相信，讀書能修身養(yǎng)x。總有一天，這會是你強大的證明。」

吳妍妍不解地看著我，我繼續(xù)說道：「別總是讓自己臣服於情緒，只會哭是沒有用的…更別說那些幸災(zāi)樂禍的人了。」

「單純又野蠻。自以為高人一等，實則坐井觀天。」

她謹慎地挑了一本書，試著徵求我同意。我伸手弄亂她的發(fā)，笑著說：「挑自己喜歡的就行。」

當圖書館志工真是件很好的差事。這半個月以來，我因為其中事務(wù)而結(jié)識到許多人，交流了彼此對文字的見解。

吳妍妍早上也會到圖書館幫忙。盡管我叫她不用過來，她依然準時報到。她總是說：「有學長在，我覺得心里平靜很多。」

每次聽到這句話，我是有些慌亂的。這種情愫說不上是喜是悲，卻有g(shù)u微微的躁動，卡在內(nèi)心深處，排解不了。總而言之，我有些旁徨，不知該如何面對她。

這家伙在圖書館待久了，看起來b前陣子稍稍沉穩(wěn)一點。大概是h金屋的力量吧？

「顏齊、妍妍。」班導突然出現(xiàn)在我身後。

「老師好。」吳妍妍禮貌地說，在我旁邊安靜地排列著歸還的書籍。

「顏齊…」她向我們點頭示意，輕笑著。「你挺會照顧人的，妍妍變得b以前有活力了呢。」

「沒被我?guī)木筒诲e了。」我擺擺手說道。「ch0u菸她學不來。」

老師無奈地搖頭，顯然是不贊同學生逾越本份，盡管如此，她沒有多說什麼，只是提醒我們別忘了課

業(yè)。

「你不會只是來提醒我們這點吧？」我如是問。

「我來看看你的情況，」她看著我，眼里充滿光采。「…不過一切是我多慮了。」

過了許久，我才僵y地道謝，感覺十分尷尬。對於惡意，我嗤之以鼻，對於善意，我很陌生、也不擅接受…總會先猜忌三分。

「你果然不會讓我失望。」老師對於如此舉動感到訝異，不忘鼓勵我。