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樂極生悲(本章免費)原來還有這么好用的符咒！聽完口訣和畫法后我大喜，不過九叔讓我發誓只用一次，以后都不能再用。好在哥們兒我也不是什么貪心的人，一次就夠了，想到杜非玉的臉，我答應過她的，要去哈爾濱陪她。男子漢答應別人的事就一定要辦到，不管是答應阿玉還是九叔的事，我都要做到。也不知從何時開始，我便如此的執著了。但是這樣我會心安。舉頭三尺有神明啊。謝過了九叔后，丑時也快過了，于是和九叔說保重，以后有時間再來看他，九叔又嘆了口氣對我說：“要勤加修煉，不要誤入歧途，不管做什么都要問心無愧知道么？”我說：“知道了師父，你放心吧。”說完后我用衣服袖子擦掉了鏡面上的水，把鏡子收起來后歡天喜地的跑了回家。第二天我就畫好了符，然后用了半個月的時間把那些輔導書和借來的練習卷讀了個遍后，帶上符試驗了一次。果然好用，只要看著那些練習題，答案就自動的出現在我腦子里。我望著這道‘十六口醒神化力’符感嘆道，這玩意簡直太好使了，這簡直不能說是符了，這她嗎的就是一張萬能的大學通知書啊！剩下的一個禮拜，望著周圍那幫正忙著臨時抱佛腳的同學，他們還有不少人為了考試的時候能鋌而走險作弊而買了某些高科技（就是藍牙耳機，我高三的時候這玩意可真的算是高科技）時，一股自豪感油然而生，我邊心想著：這些愚蠢的人類啊，居然還想用這么偽劣低級的產品。正所謂板磚破武術，片刀破氣功。難道他們不知道每個考場都裝有電子狗么？可能這次高考，也只有老子才能擁有神符相助這么無懈可擊的手段來達到目的吧！哇哈哈哈！！“傻笑什么呢！？”我的后腦挨了杜非玉一巴掌。可能是我太得意忘形了，忘記了這還在上自習課，我揉了揉后腦對她說沒啥。然后繼續裝樣子陪她讀書，她寫了一會兒習題后，忽然放下了筆對我說：“你如果考不上大學的話，咱倆就分手。”說完后她又繼續的復習了。我望著這丫頭，看來她心里還是挺在意我的嘛，想以這種形式來鼓勵我？嘿嘿嘿，阿玉你太小看你男人我了。要不是我心里有你的話，即使是清華北大我也完全可以出入自由。不過我答應過你了，就一定會和你在一個大學讀書的。你等著吧。哈哈。一個星期后，由于我們這個小縣城沒有考點，所以老賈和老張就帶著我們班搭上了前往齊齊哈爾市的火車。齊齊哈爾是中國黑龍江省第二大城市，與內蒙古自治區和吉林省交界。“齊齊哈爾”，為達斡爾語，是“邊疆”或“天然牧場”之意。古稱卜奎（達斡爾語“吉祥”之意）。馳名中外的國家級風景名勝區扎龍自然保護區就是在這里。世界珍禽丹頂鶴就在這里休養生息。因此，這里又被譽為“鶴的故鄉”。而齊齊哈爾，就理所應當的被稱做鶴城了。

由于我們屬于藝術類，所以我們的高考分成兩部，先考的是專業課，然后才是文化課。這兩類都在齊齊哈爾大學內的考點進行，一共分兩天。我們是離考試前一天晚上到達的齊齊哈爾，所以要在這邊住兩宿一天。背著畫袋和裝著畫筆的工具箱的我們，頗有些古時上京趕考的感覺。也離不開它，通俗的講，陰陽魚中的陰魚屬凹，陽魚屬凸。印章的兩種刻法，陰刻效果，和陽刻效果就是來源于此。說干就干，我取出了圓規，先用平面構成里的畫法畫出了一個規則的陰陽魚后，有拿起鉛筆先對這幅圖做了下藝術夸張變形。然后調好了水粉用三角板隔著線在圖形內涂抹均勻，最后用黑色碳素筆鉤邊。大功告成，貼上考號和姓名后，我走出了考場。到了第二天，我們畫室里的所有人都空前的緊張，當然，出了鄙人，也就是在下。哇哈哈，我望著這幫挫人的倒霉樣子，怎能不讓我有一種幸災樂禍的感覺。我終于明白什么叫小人得志了。大概就是形容哥們兒這類型的吧。要說的是，高考失敗的最主要因素之一就是壓力，這是真的，高考的人都有種無形的壓力，特別是你不擅長的科目時。簡直能讓人喘不過氣的感覺。但是對于已經知道結果的我來說，這種壓力基本等于零。于是哥們兒我在公交車上就哼起了愉快的歌曲，用來表達出我這對偉大祖國錦繡河山的贊美。杜非玉在我旁邊正在看書，她聽我唱歌就放下書瞪了我一眼。楊旭在我前座，他回頭問我：“你這孩子是不是壓力太大，瘋了？”老張也在我后座上問我：“你這是破罐子破摔了啊？”庸人，我不屑你們~。現在我滿腦袋都是哈爾濱那大學中美麗的景象，冬天手捧著熱豆漿送阿玉會寢室，夏天可以在女宿舍樓下等阿玉出來和我約會，還可以欣賞到大二大三的大姐姐們和諧有愛的絲襪短裙。然后帶著阿玉到美麗的松花江畔看日落，恩，一定要趕不上末班車回學校，這樣就可以和阿玉在外面住了，哇哈哈，說不定就能擺脫這跟隨了我近二十年的處男之身了。生活真的是太美好啦！正幻想著我那玫瑰色的大學生活時，車子到了考場門口，在老賈和老張說完基本和昨天一樣的囑咐以后，我們走向了各自的考場，我望著杜非玉，對她擺了個勝利的手勢后，雙手插兜走進了我的考場。藝術生的文化課只考最基礎的三科，就是從小學到大的數學語文英語。在兩個監考老師羅嗦完一些注意事項后，開始發考卷，嘿嘿嘿，我此時早已把‘十六口醒神借力

符’攥在了手里，心想著，美好的生活等著我，哥們兒來了！可是我不知道杯具即將發生。考卷發到我這里，那個臭娘們兒監考老師注意到我傻笑，就觀察了我兩眼。她忽然開口：“你手里攥的是什么？拿出來。”