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當(dāng)太yan透過(guò)窗簾縫隙照在以晴臉上時(shí)，她自戰(zhàn)爭(zhēng)的夢(mèng)里驚坐起來(lái)。花了一些時(shí)間思考天為什麼這麼亮、鬧鐘為什麼沒(méi)有響之後，她才恍然想起，今天是周六。

家里很安靜，父母應(yīng)該是出去加班了。簡(jiǎn)單洗漱更衣過(guò)後，來(lái)到餐桌前，在桌上看見(jiàn)一張紙鈔。她捏起鈔票，看了看時(shí)鐘，九點(diǎn)半。幸好附近唯一的早餐店還開(kāi)著。

以晴下了樓，往社區(qū)大門(mén)走。經(jīng)過(guò)警衛(wèi)室時(shí)，眼角瞥見(jiàn)一男一nv正在辦訪客登記證。她原先沒(méi)有在意，但下一秒，男生放下筆轉(zhuǎn)向她，雙方都愣住了。

「你是昨天……」以晴差點(diǎn)就將「在橋下傳銷(xiāo)的」脫口而出。幸而她趕緊閉上了嘴，轉(zhuǎn)而伸手往橋的方向一指。

「對(duì)對(duì)對(duì)！」少年扯著身邊矮個(gè)子nvx的衣角，自以為小聲地說(shuō)「那是方以晴！」nvx轉(zhuǎn)身看了過(guò)來(lái)，是個(gè)成年人。少年又裝作熟絡(luò)地對(duì)以晴喊：

「我們正要去找你來(lái)著，你要出門(mén)？那真是抱歉啦，改天再……」

「不必。」以晴打斷他。見(jiàn)對(duì)方一副焦急著還想解釋些什麼的樣子，她猶豫了一下說(shuō)：

「我要去附近美而美，我們邊走邊說(shuō)。」

少年兩眼放光。他身邊的nvx與警衛(wèi)道了謝，三人一起往社區(qū)外走。

半小時(shí)後，以晴領(lǐng)著兩人進(jìn)了家門(mén)，心情復(fù)雜。

路上她知道了對(duì)方的身份與姓名－－紅木山魔法學(xué)院的老師和一年級(jí)生。好樣的，昨天那張傳單里的人物一個(gè)個(gè)跳出來(lái)了。

阿豪聲稱(chēng)自己已經(jīng)很久沒(méi)吃家鄉(xiāng)的早餐了，同時(shí)又一個(gè)勁兒向埃文小姐推薦，最後的結(jié)局就是三人圍著以晴家的餐桌，手上各捧著一份蛋餅和n茶。

埃文小姐一邊把蛋餅往嘴里送，空出的手也沒(méi)閑著。她在空中做了一個(gè)提起東西的動(dòng)作，忽然一疊紙張就出現(xiàn)在她手中。以晴還來(lái)不及驚訝，埃文小姐又將紙張攤開(kāi)在餐桌上。和昨天收到的彩印傳單不同，這些紙張上用墨水筆工整地畫(huà)了一些圖表。

「那麼，我是紅木山魔法學(xué)院負(fù)責(zé)特殊招生的埃文。希望您能容許我替我們學(xué)院做個(gè)完整的介紹。」她笑盈盈地開(kāi)口，語(yǔ)氣隱隱透漏著不容拒絕的強(qiáng)勢(shì)。

「剛剛那個(gè)……這些是從哪里……」以晴還沒(méi)從一連串稱(chēng)得上是文化沖擊的驚訝中緩過(guò)來(lái)。

「哇，我簡(jiǎn)直看到去年的我。」阿豪事不關(guān)己地咬著x1管說(shuō)。

「別急，我一個(gè)個(gè)解釋。」

埃文小姐從她的家鄉(xiāng)開(kāi)始說(shuō)起。

那是一個(gè)人類(lèi)，及少部分其他動(dòng)物都能使用魔法的世界然後，就像哈利波特他們撞柱子穿越那樣，兩邊的世界有某些地點(diǎn)是相連的——阿豪補(bǔ)充。

人類(lèi)能夠奔跑，卻非人人都會(huì)成為優(yōu)秀的跑者，對(duì)於魔法天賦亦是如此。魔法學(xué)院存在的目的，就是幫助對(duì)魔法有興趣的孩子深入鉆研，以及給予就業(yè)方面的輔導(dǎo)。

「只要在畢業(yè)後通過(guò)初階魔法師考試，就能每個(gè)月領(lǐng)取魔法師公會(huì)提供的研究津貼。」埃文小姐眨眨眼，特別強(qiáng)調(diào)，「本校近五年來(lái)的通過(guò)率高達(dá)百分之七十六，大幅領(lǐng)先全國(guó)通過(guò)率的百分之四十八。」

「噢……」好像很厲害的樣子，以晴擺出尊敬的神情。

而紅木山魔法學(xué)院又肩負(fù)著特別的任務(wù)：找到散落在「另一個(gè)世界」——即以晴所在的世界中，擁有魔法天賦的孩子，給予其成為魔法師的機(jī)會(huì)。

「所以……剛才那是魔法。但這跟我有什麼關(guān)系？我從來(lái)沒(méi)有展現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的能力。」

「但你作過(guò)夢(mèng)。」埃文小姐指出，「我們觀測(cè)到，反覆出現(xiàn)在你夢(mèng)里的那條河，是你擁有魔法天賦的證據(jù)。」

「啊？」昨天阿豪似乎也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，但這兩件事之間的關(guān)聯(lián)何在？

「不然，現(xiàn)在來(lái)實(shí)驗(yàn)一下？」

「實(shí)驗(yàn)？」

埃文小姐不由分說(shuō)，把早餐紙袋放在一邊，憑空ch0u出一張紙和一支粉筆，當(dāng)場(chǎng)在紙張上畫(huà)起什麼來(lái)。紙張的邊緣并不平整，顏se是是褐se，白se粉筆在其上留下的痕跡清晰可見(jiàn)。以晴好奇地湊上前去看，驚嘆對(duì)方竟然可以不靠工具便畫(huà)出相當(dāng)漂亮的圓圈。

但真正令她瞠目結(jié)舌的還在後頭。

紙上的圖案越來(lái)越復(fù)雜，卻奇蹟般地工整。最後，一個(gè)b例均勻的、似乎是魔法陣的東西展現(xiàn)在她眼前。

「這一塊是供應(yīng)能量的區(qū)塊。」埃文小姐把紙張湊到以晴面前，指著圖案的左下角，「如果你有天賦，就能發(fā)動(dòng)它。」

「完全沒(méi)有頭緒。」以晴老實(shí)說(shuō)。

「不急，你試著把手指放上去。」

她依言照做。

在食指接觸到圖案的一瞬間，她腦海里竟然直覺(jué)地知道下一個(gè)步驟。那種感覺(jué)熟悉又陌生，就像是嬰兒會(huì)本能地扶著墻壁學(xué)習(xí)站起一般。

她順從自己的直覺(jué)。魔法陣竟從左下角開(kāi)始，慢慢亮了起來(lái)。待整個(gè)圖案都亮起後，原本純白的光芒轉(zhuǎn)而偏向冷se調(diào)。她好奇地用另一只手伸手去0，手指竟傳來(lái)一陣冰涼的觸感。

「這是我們那邊常見(jiàn)的，用來(lái)調(diào)節(jié)溫度的魔法陣。若是注入更多魔力，效果大約就像你們的冷氣一般。」埃文小姐微笑，「這就留給你當(dāng)紀(jì)念。現(xiàn)在，能允許自己考慮一下紅木山嗎？」

以晴沉默地注視著魔法陣，思考了一陣，又望向阿豪：

「有件事想要請(qǐng)教。您當(dāng)初……」

「我j皮疙瘩都起來(lái)了，我們是同輩好嗎？」

「……你當(dāng)初為什麼放棄在臺(tái)灣的生活，跑去一個(gè)聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的地方讀書(shū)？」

阿豪愣了愣。他轉(zhuǎn)向埃文小姐，對(duì)方以鼓勵(lì)的眼神看著他。

「這個(gè)……」他吞了吞口水，「那我問(wèn)你，你怎麼沒(méi)把我們趕出去，反而放我們進(jìn)來(lái)做介紹？」

以晴有些窘迫：

「我……」

「威豪，我們是來(lái)幫助她了解那邊世界的一切，你自己得先回答她的問(wèn)題才行啊。」埃文小姐感到好笑地出聲提醒。

「欸？啊、哦，抱歉。」阿豪搔了搔頭，「我那時(shí)候……老實(shí)說(shuō)吧，我在這里——臺(tái)灣，混不下去啦。我讀書(shū)不行，爸媽覺(jué)得很丟臉，會(huì)考成績(jī)公布那天，我們大吵了一架，我跑出家門(mén)，遇到埃文小姐……反正之後我就被接去紅木山了。」

以晴點(diǎn)了點(diǎn)頭。

「我也覺(jué)得……我在這里遲早會(huì)讓父母失望的。」她稍稍低著頭說(shuō)，「不過(guò)，讓我再考慮一陣子。謝謝你們特地跑一趟。」

埃文小姐微微一笑，拿出一顆隨處可見(jiàn)的小鈴鐺，交到以晴手中：

「一旦你決定來(lái)這里，就用力搖響鈴鐺。家人那方面我們會(huì)幫忙的，要對(duì)他們坦誠(chéng)事實(shí)或有所隱瞞，都是之後的事，可以先不考慮這個(gè)問(wèn)題。」

獨(dú)角獸自紅木山山腳下緩步而上。兩側(cè)高聳的樹(shù)木提供了足夠的葉蔭，正午的yan光穿過(guò)葉縫，被篩成細(xì)碎的光點(diǎn)，多少緩和了夏初的高溫。

「天氣越來(lái)越熱了，長(zhǎng)假也越來(lái)越近了，真好。」阿豪坐在車(chē)廂上，舒服地打了個(gè)呵欠。

因?yàn)榧t木山位在大陸東南方，自春末至秋初都非常炎熱，因此六月中到九月中這最熱的三個(gè)月，是學(xué)生們放假的時(shí)間——?jiǎng)偤米采狭伺_(tái)灣的暑假，每每想起這件事，阿豪都覺(jué)得很奇異。

「威豪，你這次長(zhǎng)假也沒(méi)有打算回去見(jiàn)家人嗎？」埃文小姐問(wèn)。

「嗯……沒(méi)吧。我有很多事還沒(méi)想清楚。」他把身子往椅背上重重一靠、大剌剌地翹起二郎腿。

阿豪對(duì)於來(lái)到這魔法世界前的最後一份記憶，是家人的叫囂、自己的怒吼，以及碗盤(pán)的碎裂聲。

那是會(huì)考成績(jī)公布的日子。

平時(shí)不曾回家吃晚飯的父母，那天雙雙準(zhǔn)時(shí)下班，與一桌家常菜一同出現(xiàn)。

沒(méi)有電視、沒(méi)有手機(jī)，晚飯的氣氛沉默壓抑。

在吃完，據(jù)說(shuō)能靠這個(gè)證明她是這座大陸上的合法居民。正當(dāng)她想看清楚印章的花紋時(shí)，墨水就像是被x1收了一樣，迅速?zèng)]入皮膚而消失了。她驚恐地幾乎尖叫，不過(guò)周遭的人都一副習(xí)以為常的模樣，她只好強(qiáng)迫自己淡定下來(lái)。

在頻繁的問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)洗禮下的空檔，埃文小姐還替她惡補(bǔ)了這邊的語(yǔ)言。至今她能聽(tīng)懂這邊的語(yǔ)言完全是魔法道具的功勞：埃文小姐給她的雙向翻譯晶石，一般是冒險(xiǎn)者在跨國(guó)旅行時(shí)使用。不過(guò)這道具是消耗品，晶石能夠承載的魔力大約只能撐六個(gè)小時(shí)，而據(jù)阿豪所言，一顆的價(jià)格大約是他在鎮(zhèn)上打工一個(gè)早上的薪水。

「反正是學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，不用白不用。」埃文遞給她一整袋雙向翻譯晶石時(shí)是這麼說(shuō)的，「用剩的你若有門(mén)路就拿去換成現(xiàn)金吧。」

——這句話成為她努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言的巨大動(dòng)力。

然而翻譯晶石只顧得著聲音，文字部分就沒(méi)辦法了，因此校方還提供了另一種魔法道具——復(fù)讀筆，只要?jiǎng)澾^(guò)文字便能播出該文字的語(yǔ)音。靠著兩樣道具的輔助，以晴在三個(gè)月內(nèi)把克l堤埃語(yǔ)學(xué)到了勉強(qiáng)能g0u通的程度。

暑假平淡地迎來(lái)了尾聲。在山風(fēng)悄悄捎來(lái)一絲涼意時(shí)，新的學(xué)期隨之展開(kāi)了。

合唱團(tuán)悠揚(yáng)的歌聲中，簾幕被緩緩拉開(kāi)。散下頭發(fā)的薇薇安與綁著馬尾的布朗，分別站在舞臺(tái)中央大樹(shù)布景的兩側(cè)，背對(duì)著對(duì)方。布朗背著手，微微仰起頭；薇薇安則雙手抱x，注視著前方。巨幅諸神畫(huà)像作為背景，高高懸掛在上方，注視著兩人。

故事由少年少nv尚在就讀魔法學(xué)院，一切都還沒(méi)發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)展開(kāi)。少nv提出了一連串質(zhì)疑：為何人類(lèi)必須接受祝福後，才得以使用更高階的魔法？為何明明是來(lái)追求知識(shí)的學(xué)子們，卻被限制僅能基礎(chǔ)的書(shū)籍？

「說(shuō)到底，神明是否真的存在？若祂們存在，為何對(duì)滿腹疑惑的我不聞不問(wèn)？」薇薇安揚(yáng)起頭，側(cè)臉面向觀眾，又似乎在偷瞄少年的反應(yīng)。

「對(duì)魔法的限制，難道不是為了我們的安全？對(duì)知識(shí)的限制，無(wú)非是擔(dān)心過(guò)於無(wú)知的我們走上歧途。兒時(shí)的你并非如此多疑之人，是什麼使你變得如此猜忌？」

「我倒要懷疑，兒時(shí)的你是否也如此

盲目？是什麼使你失去提問(wèn)的勇氣？」

少nv失望地轉(zhuǎn)向前方，大步離去。少年回頭看了一眼，猶豫再三，終究是放棄了攔阻。

帷幕閉上。分歧由此開(kāi)始。

在學(xué)業(yè)生活的最後三年，少nv研究出一套與神授魔法截然不同的魔法系統(tǒng)，公然向教師們挑戰(zhàn)神授魔法的唯一x。教師們既震驚少nv的行為在三年間竟完全沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，又哀痛少nv的心中失去了神明，最終決定將少nv自學(xué)院驅(qū)逐，交由魔法師公會(huì)審判。殊不知少nv早有準(zhǔn)備，她帶著三年間積攢的、認(rèn)同她的理念而決心將這套系統(tǒng)公之於世的同學(xué)們，離開(kāi)了學(xué)院，展開(kāi)了邊逃亡邊宣講的生活。

「不依賴神明而能夠施展的魔法」x1引了對(duì)神殿不滿的群眾，他們甚至在一處隱密的地點(diǎn)建立起村落，過(guò)上一邊維持生計(jì)、一邊完善這套魔法理論的生活。

少nv站上活動(dòng)高臺(tái)，俯視下方或修行、或耕作的信徒，又自滿地?fù)P起下顎：

「看見(jiàn)了嗎？神明是這麼來(lái)的。我賜予他們這套魔法，我即是他們的神明。」

她身後的少年卻搖搖頭：

「你并非神明。你曾奔跑於田園間、仰躺在樹(shù)蔭下，你曾開(kāi)懷大笑、與玩伴談?wù)搲?mèng)想，你身為人子，僅此而已。總有一天，神罰會(huì)降臨在你的小小國(guó)度，屆時(shí)你將意識(shí)到自己的狂妄自大，但一切都為時(shí)已晚。」

「你大可以離開(kāi)，我會(huì)命看守者對(duì)你視而不見(jiàn)。」少nv高傲地看著少年，語(yǔ)氣中飽含著施舍的成分。

「我會(huì)留下。」少年卻堅(jiān)定地笑了。

「那麼請(qǐng)便。」少nv甩開(kāi)寬大的袖子薇薇安在排練的時(shí)候老是被高臺(tái)的扶手卡住戲服，已經(jīng)練成了「不著痕跡甚至帥氣地把袍子從扶手上扯下來(lái)」的本事，轉(zhuǎn)身走下高臺(tái)。少年不發(fā)一語(yǔ)，低下了頭。

時(shí)間流逝，少年口中的神罰并沒(méi)有降臨，少nv越發(fā)囂張起來(lái)。她帶領(lǐng)信徒包圍一個(gè)又一個(gè)村莊，b迫村民成為自己的信徒，不服者一律斬殺。在成堆的屍t中，少年抓住少nv的衣領(lǐng)，激動(dòng)得渾身顫抖：

「你在做什麼？這早已背離你的初衷！你想證明神明的限制毫無(wú)意義、你想告訴世人神明并不存在，但你現(xiàn)在只證明了你是個(gè)瘋子！」

少nv對(duì)少年的話語(yǔ)充耳未聞。她仰起頭，瘋狂地大笑，目光癲狂：

「看見(jiàn)了嗎？神明是這麼來(lái)的。我執(zhí)掌他們的生si，我即是他們的神明！」

聚向舞臺(tái)的光倏然一滅。

光魔法再度亮起時(shí)，場(chǎng)景轉(zhuǎn)回了信徒們聚集的村莊。五個(gè)信徒和少年圍成松散的圈，少nv站在中央，背對(duì)著少年，與得像是她本來(lái)就該來(lái)讀這間學(xué)院似的。父母除了提醒她「在新環(huán)境凡事也得像個(gè)男孩子！」以外，也沒(méi)有多說(shuō)什麼。

不得不說(shuō)，是一對(duì)y把nv娃當(dāng)男孩養(yǎng)的奇葩父母。不過(guò)她也不討厭就是了。

當(dāng)她掀開(kāi)教室的門(mén)簾，中氣十足地道了聲早，教室里正聊天的同學(xué)們紛紛抬頭看向這里時(shí)——

「g，你怎麼在這！」

以晴從來(lái)不知道，聽(tīng)見(jiàn)中文，尤其是國(guó)罵開(kāi)頭的中文，是這麼令人感動(dòng)的一件事。

——即使那位說(shuō)中文的人跑來(lái)?yè)€了她一拳。

她看著在她的想像中已經(jīng)坐上飛機(jī)跑去喝洋墨水的雯淇，腦海里閃過(guò)當(dāng)天在書(shū)店的對(duì)話：

其實(shí)我得到一個(gè)機(jī)會(huì)，可以離開(kāi)這里，到很遠(yuǎn)的地方去讀一間職校。如果是你，你會(huì)去嗎？

佛祖啊上帝啊，這句話代入紅木山也沒(méi)什麼不對(duì)。以晴這才知道是自己從頭到尾都誤會(huì)了——或者，更jg確地說(shuō)，「被」誤會(huì)了。

無(wú)論如何，新學(xué)期以這樣的方式拉開(kāi)序幕還是很不錯(cuò)的。看著很快就熟絡(luò)起來(lái)的同學(xué)們，以晴是衷心這麼認(rèn)為。

過(guò)不了多久，九點(diǎn)整的鐘聲敲響，同學(xué)到齊了，教室里鬧哄哄的。以晴粗略地算了算，學(xué)生只有二十來(lái)個(gè)，和她以往四十多人一班的經(jīng)驗(yàn)大相逕庭。

班導(dǎo)師是一位聲音宏亮、神情嚴(yán)肅的中年男x，相當(dāng)適合鎮(zhèn)壓這群動(dòng)不動(dòng)就吵成一團(tuán)的少年少nv們。他直接用大嗓門(mén)蓋過(guò)全班的聲音，等大家都安靜下來(lái)後，才開(kāi)始自我介紹及叮嚀各項(xiàng)規(guī)則。這位名叫戴夫的班導(dǎo)師竟然是一位退伍軍人，據(jù)他所述是在一次救災(zāi)中受了傷、提早退伍，因?yàn)殚e不下來(lái)才去進(jìn)修，考了張魔法教師的證照。

就在以晴思考著若他下一句說(shuō)「所以我們以後每天早上來(lái)跑十圈c場(chǎng)」的話該怎麼應(yīng)對(duì)時(shí)，戴夫先生話鋒一轉(zhuǎn)：

「接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勑Ｒ?guī)。」

薇薇安那張y惻惻的臉忽然浮現(xiàn)在眼前。以晴想起那位很可能已經(jīng)被抓去坐牢的學(xué)長(zhǎng)，打了個(gè)寒顫。

「我們學(xué)院的校規(guī)真的已經(jīng)算寬松了。什麼平日白天出校門(mén)要在校門(mén)口傳達(dá)室登記、進(jìn)入非自己生理x別的宿舍前要先向舍監(jiān)報(bào)備等等的，都是小事。我現(xiàn)在要說(shuō)的，是和魔法師公會(huì)有關(guān)的校規(guī)。」

以晴豎起耳朵。

「首先，我想在座各位應(yīng)該都知道，沒(méi)有祝福的各位是無(wú)法施展

神授魔法的。」

大家紛紛點(diǎn)頭。

「但這不代表你就能?chē)L試。不能想著：或許我學(xué)高年級(jí)生那樣念個(gè)咒、b劃一下，就能放出很厲害的魔法啊？既然你選擇魔法師作為職位，就要有這個(gè)認(rèn)知：神明賜予我們的魔法，不是那麼隨便的東西。你隨便地對(duì)待他，我們也只好隨便地對(duì)待你。上一個(gè)心里沒(méi)有神明的人最後下場(chǎng)如何，相信你們已經(jīng)在開(kāi)學(xué)劇里看過(guò)了。」

被戴夫先生嚴(yán)肅的神情影響，教室里的氣氛一下就凝重起來(lái)。他輕咳一聲，繼續(xù)說(shuō)：

「相對(duì)的，你們心里常懷著尊敬，我們也會(huì)以禮相待。爾等當(dāng)受賞時(shí)，定會(huì)受賞；當(dāng)受罰時(shí)，必將受罰，請(qǐng)大家銘記在心。」

戴夫先生說(shuō)著，眼神掃過(guò)每一位同學(xué)的臉。以晴迎上那嚴(yán)厲的目光，不自覺(jué)坐直身子。

「好！嚴(yán)肅的話題就到這里結(jié)束。接下來(lái)我們先選班長(zhǎng)，再去校園里繞一圈，認(rèn)識(shí)一下環(huán)境。」

班長(zhǎng)由白發(fā)少年薩穆?tīng)柮熳运]當(dāng)選。戴夫先生帶著他們?cè)谛@里走了一圈，接著又忙著讓同學(xué)領(lǐng)取課本，不知不覺(jué)間，十二點(diǎn)整的鐘聲已經(jīng)響起。

離低年級(jí)教室最近的學(xué)生餐廳大爆滿。以晴和雯淇好不容易在排了半小時(shí)的隊(duì)後拿到食物，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)一桌人正好準(zhǔn)備離開(kāi)，趕緊一個(gè)箭步?jīng)_上前去卡位。

「g，有夠擠！」雯淇大聲抱怨，不過(guò)在這人聲鼎沸的餐廳也不顯突兀就是了。

「以後買(mǎi)回教室吃吧？」

「好。」

兩人安靜地吃了會(huì)兒飯。沒(méi)過(guò)多久，雯淇忍不住敲了敲以晴前方的桌面：

「喂，老師今天說(shuō)的那個(gè)校規(guī)，我不懂啦。」

「能有什麼不懂的，不要嘗試施展神授魔法，還不夠清楚？」

「不是啊，既然沒(méi)接受過(guò)祝福的我們施展不出來(lái)，那稍微裝bb劃一下有什麼關(guān)系？」

「你沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)要心懷尊敬？」以晴蹙眉。

「說(shuō)到底，因?yàn)樾膽巡痪淳瓦`反校規(guī)、甚至魔法師公會(huì)的規(guī)定，本身就很詭異吧？」

「你就當(dāng)成國(guó)情不同不行嗎？以前的新加坡甚至不能嚼口香糖呢。」

「……我竟無(wú)言以對(duì)。好吧。」雯淇泄氣地往後一靠，看似就這麼被說(shuō)服了。

在新環(huán)境的日子展開(kāi)了。一到三年級(jí)的魔法學(xué)徒們因?yàn)樯形搭I(lǐng)受祝福，課程還是以文學(xué)、數(shù)學(xué)與史地為主，輔以一門(mén)與魔法相關(guān)的課程。

一年級(jí)的魔法相關(guān)課程是「魔法陣?yán)碚撆c實(shí)踐」，學(xué)生們得從各種線條與圖案的基本意義學(xué)起，再了解它們是如何組織成有意義的魔法陣。以晴以為其他同學(xué)多少有些先備知識(shí)，自己在魔法陣這科肯定要落後，然而開(kāi)學(xué)第三天，迎來(lái)了第一節(jié)魔法陣課程後，她發(fā)現(xiàn)全班都是一臉懵b。

倒是雯淇一副頗有心得的模樣：

「這就跟寫(xiě)程式有點(diǎn)像嘛。」

「你什麼時(shí)候?qū)W過(guò)寫(xiě)程式了？」

「國(guó)二資訊課，老師有教我們用過(guò)scratch啊，這你也能忘？」

「我還真不記得了。」

那麼，在這沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有網(wǎng)路、沒(méi)有辜狗的世界，課業(yè)碰上困難時(shí)該怎麼做呢？

以晴盯著課本，認(rèn)真思索了十秒鐘。

「……啊。」她抬起頭，「書(shū)……圖書(shū)館。」

雯淇愣了愣。

「我好久沒(méi)聽(tīng)到這個(gè)古老的詞了。」她說(shuō)。

以晴的國(guó)中沒(méi)有圖書(shū)「館」，只有圖書(shū)「室」：規(guī)模是兩間教室的大小，里面意思意思地?cái)[幾座書(shū)架，書(shū)架上意思意思地?cái)[幾本書(shū)。大部分的空間都挪做讀書(shū)區(qū)使用：用辦公室隔板隔開(kāi)的好幾排座位，桌上放一盞燈，國(guó)三生夜自習(xí)專(zhuān)用，還得排著隊(duì)搶位子。

紅木山的圖書(shū)館雖然不大，但也有三層樓高，兩只菜鳥(niǎo)達(dá)成共識(shí)，總之先參觀一遍再說(shuō)。

一樓的天花板上吊著許多吊牌，有幾個(gè)上面寫(xiě)著他們主科科目的名稱(chēng)，「魔法陣基礎(chǔ)理論與實(shí)踐」也在這里。窗邊是一排兩兩相對(duì)的木桌椅，中間用薄木板隔開(kāi)，與以晴印象中的讀書(shū)區(qū)很類(lèi)似。

二樓就沒(méi)有吊牌了，而是在書(shū)柜上貼著該柜的分類(lèi)，以晴半認(rèn)半猜地看出幾個(gè)是「神話」、「歷史」、「文學(xué)」等等。窗邊的座位不是木桌椅而是沙發(fā)，整t氣氛看起來(lái)b一樓休閑。

兩人在二樓轉(zhuǎn)了一圈後，走向通往三樓的樓梯。與二樓不同的是，通往三樓的階梯前有一排石柵欄，一旁的墻上有個(gè)醒目的魔法陣，圖案與刻在宿舍樓門(mén)口的非常相似。魔法陣旁邊貼了一張手寫(xiě)告示，但在安靜的圖書(shū)館內(nèi)使用復(fù)讀筆顯然不是很好的選擇。

以晴伸出右手，將手背貼了上去。

沒(méi)反應(yīng)。

雯淇指著魔法陣旁邊貼的手寫(xiě)告示：

「那好像是說(shuō)，接受過(guò)祝福的人才能到三樓去。」

「你怎麼看得懂？」

「猜的啦，這幾個(gè)字的發(fā)音跟祝福一樣。」

「喔，好吧……」

兩個(gè)文盲回到一樓，借了一本書(shū)名

包含「魔法陣」和「入門(mén)」的書(shū)，走出圖書(shū)館。

「其實(shí)你不懂的地方問(wèn)我不就好了嗎？」雯淇將手枕在後腦勺，嘟囔著。

「我先看看。有問(wèn)題再問(wèn)你。」

彼時(shí)才四點(diǎn)多，以晴正思考著要先回宿舍、還是早早到餐廳邊看書(shū)邊等店家開(kāi)始供餐，雯淇忽然發(fā)出一連串「欸欸欸欸欸」的聲音，指著前方約十公尺處的兩個(gè)身影：

「你看那個(gè)雙馬尾的nv生！是不是入學(xué)儀式演少nv的那個(gè)？」

「小聲一點(diǎn)啦，沒(méi)禮貌。」

薇薇安是被蘿絲拉著一起來(lái)借幾本劇本的。

她實(shí)在覺(jué)得一天到晚被人指著喊「欸是少nv的演員！」簡(jiǎn)直像被圍觀的珍奇異獸一樣，因此開(kāi)學(xué)後這幾天，都過(guò)著下課後在教室待到四點(diǎn)多再回宿舍、晚上十點(diǎn)多再出來(lái)覓食的自殘式生活。今天蘿絲實(shí)在看不下去，y拉著快長(zhǎng)出香菇的薇薇安出來(lái)透透氣。

當(dāng)她們走出圖書(shū)館，後方不遠(yuǎn)處傳來(lái)一串「欸欸欸欸欸」時(shí)，蘿絲簡(jiǎn)直想沖過(guò)去給對(duì)方一拳。

但薇薇安竟然沒(méi)像之前一樣，偷偷抱怨幾句再轉(zhuǎn)過(guò)去向?qū)Ψ近c(diǎn)點(diǎn)頭，而是「咦」了一聲，似乎很吃驚地轉(zhuǎn)過(guò)頭。

蘿絲不明所以地看向聲音的來(lái)源。說(shuō)話的是一名刺蝟頭，長(zhǎng)相清秀的男生；他身邊是之前在入學(xué)考試看過(guò)的方以晴。兩人正在用她聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交談就架勢(shì)來(lái)看是男生正在被方以晴訓(xùn)話，看樣子都是阿豪的同鄉(xiāng)。

薇薇安向他們走了過(guò)去，在男生前方站定，也不說(shuō)話，就這樣仰著頭，猛盯著對(duì)方瞧。男生足足b薇薇安高出兩顆頭，畫(huà)面有些滑稽。

「對(duì)、對(duì)不起，我不是故意要喊這麼大聲的……」對(duì)方被盯得冷汗直流。

「你叫什麼？」薇薇安問(wèn)。