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多數學生還是不懂。

他總算理解了以前上課時，老班在講臺上崩潰地喊“舉一反三！你們懂不懂什么叫舉一反三！”時是什么心情了。

等中午放學后，大家聚在一起聊，才發現大家都遇到同樣的問題?？墒且趺唇鉀Q，大家又沒討論合理的解決方式，只能給互相加油鼓勁。

下午上課情況也沒有好轉，一個班二十幾個人，大家看起來都很認真在聽講，可是趙臨就是感覺跟平時上課差很遠。

因為這種壞心情，下午駱青找他學跆拳道他都有點提不起勁，還是駱青軟磨硬泡，罵他三天打魚兩天曬網，趙臨和他一起去找楊文良，到平時練習的空地去了。

這一次他叫上了崔卓來當他的助教。有崔卓在場，趙臨不免存了要表現得更好的心思，一板一眼地對著他的兩個小弟說：“你們先把我上周教會你們的基本步法做一遍。”

等他們開始按要求做，趙臨便分別指出他們哪些步法錯了，哪些地方著力點不對。

崔卓沒有學過跆拳道，但也覺得趙臨指導地有模有樣，倒真的挺有當大哥的感覺。等趙臨把基本步法都指導完，半個小時已經過去了。趙臨覺得讓崔卓在一旁站著不太好，又問駱青兩人說：“上次教的防身術還記得嗎？”

駱青和楊文良便分別當壞人互相演練了一遍?！榜樓?，你使勁之前腿站穩了嗎？“趙臨喊道。

“臨哥，真正遇到壞人的時候壞人也不會留時間讓你站穩啊。”駱青反駁道。

“少廢話，基礎功沒學好就想這些?！壁w臨眼角瞟了崔卓一眼，像是擔心自己在男友面前丟了面子，他繼續說：“駱青，你先看著。哥，你來假裝壞人從后面襲擊我。”

崔卓聞言，上前一步用右手按住了他肩膀，趙臨一個用力，拉開他的手腕，把他往前一拉，轉身就將他壓到地上，用手肘架在他脖子上，將他制服了。動作干凈利落，整個演示做完，也沒超過一分鐘。

趙臨將崔卓拉起來，對著駱青和楊文良說：“剛才的動作看清楚了嗎？能不能站穩不在于對手有沒有給你時間，你要清楚自己身體的著力點，重心要穩?！?

駱青服氣了，便乖乖和楊文良一起練習。趙臨在旁邊和崔卓說悄悄話，邊想著在床上把對方制服的可能性。

崔卓看趙臨的表情變了又變，趁學生們不注意，用手指彈了彈趙臨的腦門。趙臨小聲地叫痛，伸出手想彈回去，結果手腕就被崔卓抓住，動都動不了。趙臨不能接受力量被壓制的事實，又嘗試動了動手腕，發現根本就動不了。

“臥槽……”趙臨罵了一聲，就著手腕被抓住的姿勢問崔卓，“剛剛演練的時候你該不是裝的吧？”

崔卓大大方方地承認：“我剛剛是沒使勁。再說了，你剛剛的防身術不就講個出其不備，我當然不能刻意用力?！?

崔卓講的話是對的，趙臨只好接受了自己可能打不過崔卓的事實。

崔卓松開趙臨的手，又檢查了他的手腕有沒有被自己弄傷，才繼續跟他說話：“怎么了？今天上完課心情不好？”

“你怎么看出來了？”趙臨抬眼看他。

“看你今天火氣挺大的。”崔卓言簡意賅地說了一句。

“啊，不是。”趙臨以為他說自己剛剛對駱青兩人的態度，有些不好意思地解釋說：“因為你在這我才對他們嚴格一點的。”

崔卓之所以會發現趙臨心情不好，是因為剛剛趙臨見到自己，沒像往常一樣跑過來，反而一直走神。這種小細節，趙臨自己倒沒發現，就所有的小心思全招了。

“是不是上課不順利？”崔卓又問。

趙臨一想到今天上課的情形，挫敗感就來了，耷拉著臉把大致情況說了出來。