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陸瑞安思緒像漲潮的海水一般散開來，眼前走馬燈似的晃過過去五年、乃至八年同一天的記憶畫面，他感到一陣恍若隔世的惆悵、茫然，心上一點點騰起無力——他盡自己的努力投其所好，然而他的努力自婚后第三年的六月二十日之后，就徹底失效了——今年還要繼續(xù)嗎？

[陸]：對，謝謝。不好意思今天上班沒看到消息。

[沁春坊-店主]：還是送到去年的地址？

[陸]：不是的，我給您發(fā)個地址過來，留新的聯系方式，到時候會有朋友幫忙代取。

[沁春坊-店主]：好的。

下課鈴聲覆蓋住陸瑞安不由自主的一聲輕嘆，他動了動指尖回復完，毫不猶豫地將手機反扣在桌面。

“陸老師。”物理老師拿著一沓試卷進了教室，走上講臺壓低身體低聲和陸瑞安說話，喧鬧的教室不易察覺地靜了一瞬，幾道緊張又或是打探的目光投來。

“我想換一下自習課，把后天晚上的物理自習調到今晚一起上了，兩節(jié)的連堂我打算讓他們做一個完整的小測。”物理老師單手撐在講臺邊沿，語氣和易地同陸瑞安商量，“后天物理自習的時間就換成語文，你看行不行？”

若是平時，陸瑞安會立即應下，但今天已經十八號，后天就是祁揚的生日，陸瑞安猶豫了一秒，很快又想到：兩人已經離婚了，他作為“前夫”，當然是不被期望在祁揚的生日出現的。

“可以啊。”陸瑞安笑了笑，站起身收拾自己的東西，將批改好的作業(yè)都碼作一摞。

“謝謝了哈，還有……我這邊還是那幾個學生不交作業(yè)過來。”物理老師點到為止，朝陸瑞安感謝地彎了彎眼。

原來的物理老師退休了，現在新來的物理老師是轉正入職的第一學期，臨時接手這個班，在學生管理的風格上尚在摸索中，現在的學生都機靈，不乏有起壞心眼的看菜下碟，叫新老師難做事。一則陸瑞安當年也經歷了這些，很理解物理老師的心情，二則作為班主任，和科任老師合作進行教學管理是應當的。

陸瑞安意會地頷首，轉頭精準地望向物理課代表的位置，招了招手：“物理課代表過來幫陳老師把作業(yè)發(fā)了，今天晚上的第二節(jié)語文自習和周三的物理自習對調。還有——”

陸瑞安讓出講臺的位置，點了幾個學生的名字，屈指在自己批改的那摞作業(yè)上敲了敲：“你們幾個，抱作業(yè)跟我來辦公室，把你們的物理作業(yè)也帶上。”

辦公室只剩下值班的兩個老師，幾個學生拖拖拉拉地跟了來，圍著陸瑞安的辦公桌站成一排。陸瑞安示意其中的高個男生去搬空椅子來坐，幾人面面相覷，把作業(yè)冊交到陸瑞安手里后忐忑地依次坐下了。

“為什么不寫物理作業(yè)？”陸瑞安臉上一貫的溫和笑意此時不見蹤影，他一面翻看作業(yè)冊，一面發(fā)問，語氣卻是篤定的，“不止這個吧？我記得你們物理除了這本，每周二和每周四有卷子，也沒交是不是？”