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蹭上講臺，呆愣愣地杵了半天，最后才小聲地說出了一句“我叫常夏”。

和他形成鮮明對比的是緊接著上臺的沈彥川。同樣是12、3歲的男孩，沈彥川比常夏高了將近半個頭，身形也壯了兩號，穿著干干凈凈白襯衫的小小少年，身上有著一股和年齡不符的沉穩。他落落大方地做了自我介紹，最后禮貌地對班主任和同學們微笑點頭。常夏已經回到了自己的座位上，他還在低著頭微微發抖，耳朵里卻聽清了沈彥川的每一個字句，最后他還是忍不住抬起了頭，正好對上沈彥川的笑顏。

常夏的初中生活就這樣展開了。

新班級里，老師喜歡的往往是聽話、可愛、成績好的孩子，可惜，常夏一點都不占。沈彥川則不同，雖然他也跟可愛不沾邊，但第一次月考下來，沈彥川不動聲色地考進了年級前十名，讓一班班主任大大地風光了一把。要知道，當初學校按照成績分班，好苗子都分到了快班七班里面，哪成想，自己班里還藏了這么一塊璞玉。

除了成績，沈彥川還是個這個年代少見的，樂于助人的老好人。不會的題目，問他，他會耐心地給對方解答；有事兒或者偷懶不想掃除，找他，他會應下來幫對方打掃；考了年級前十名，也不見他驕傲；就連體育課上，他都比別人跑得快……林林總總的大小事兒做下來，沈彥川迅速地贏得了班里大多數小屁孩的心，也深得老師喜愛。

常夏這一個多月里，很快就找回了自己在小學時候的狀態。他身上總是彌漫著一股油條味兒，很多同學還吃過他家賣的油條、餡餅。和周圍同學都格格不入的現狀，加上沉悶、自卑的性格，再次把常夏推入一個人的深淵。

常夏唯有努力聽課，努力學習，可現實總是不如理想。初中的課程比小學要難上許多，家長們怕孩子跟不上學習，往往會在暑假里，讓孩子去補習班補課。對于常夏來說，補課太奢侈了。所以其他孩子多少學過一遍的知識，在常夏這，都是全新的。好在，常夏的語文成績保持了下來，這次月考，他考了班級第三，連語文老師都多夸了他幾句。而數學，常夏創下了歷史新低，沒能及格。至于天書一樣的英語，更是不提也罷。常夏拿著成績單，忍不住又多看了沈彥川幾眼。

常夏對沈彥川，也有著微妙的好感。他并沒敢問過沈彥川問題，也沒求過沈彥川幫忙，只是，敏感如常夏，他輕而易舉地發現了沈彥川和其他人的不同。沈彥川看著他的眼神，從來都是平和、善意的。對方從來都不像別人一樣，因為嫌棄他身上的怪味兒而繞著他走。沈彥川就像對待其他任何一位同學一樣，在常夏拎水桶的時候，會默默地給他幫把手，在體育課分組沒人搭理常夏的時候，默默地選擇跟常夏一組。

沈彥川被老師選為班長，全班同學都非常贊同。

一個多月過去，班里的孩子們也自然而然地分成了幾個小團體。有抱團學習的，有聚堆打鬧的，有嘰嘰喳喳一起八卦的，也有天天在操場上揮灑熱血的。常夏不屬于任何一個團體，沈彥川從某種程度上來說，也游離于這些個團體之外，只不過，前者是無法融入，后者是可以在各個團體中隨意穿梭。

初中的校園比小學大了一倍，一圈四百米的大操場，標準大小的兩個室外籃球場，還有二號教學樓后面帶簡易排球場的小操場。常夏在這個比小學大了一倍的校園里，也還算輕松地找到了自己的容身之所——緊挨著簡易排球場和廁所的雙杠、單杠區，這里是常夏的世外桃源、秘密基地。他延續了小學時候的習慣，每節課下課之后，片刻不留地跑出去，找到高度最適合自己的那個雙杠或者單杠，輕松地在上面上下翻飛，一遍又一遍地重復一個困難的動作，沒多久，他引起了一個人的注意。

☆、朋友

這天，常夏跟往常一樣，課間又跑到單杠區猛練。

突然有人拍了拍他的腿，常夏低頭一看，是一個不認識的男生。對方笑呵呵地示意常夏下來，隨后自己輕輕一躍，抓住了單杠。

“哥們，看明白沒？你背太僵硬了，再練下去容易受傷?！睂Ψ阶鐾陝幼鳎州p飄飄地跳下來，常夏的視線也隨著他下來。

“嗯？沒看明白？我再給你演示一遍？”男生看常夏表情木木的，就想再躍上去。

常夏終于反應過來了，他趕緊出聲:“看明白了，謝謝你?！?

“嘿嘿，不用謝。我叫石曉峰，二年二的，你呢？”