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那天他帶葉翹綠過來吃飯。吃完了，他收拾著碗筷進(jìn)去廚房，把票遞給了施與美。“星期天有個畫展，我是沒空去了，你看看能不能抽時間去逛逛。”

“畫展啊。”施與美臉上閃過欣喜之色，“一定去。”

葉呈鋒微訝，“怎么？你喜歡繪畫？”

“是小徑。”她笑了笑，“他從小喜歡畫畫。給他請過美術(shù)老師，老師說他有天分。”但是，自她帶著他來到香山街，他就沒再畫過畫。

“有點(diǎn)巧，小綠以前也喜歡涂鴉。讓兩小朋友去玩玩吧。”葉翹綠以前去過兒童美術(shù)課堂。她對于色彩的把握很好，哪怕是亂七八糟的上色，畫面的色調(diào)都很均勻和諧。上了小學(xué)之后，有了作業(yè)，葉呈鋒不想女兒太辛苦，就沒再安排額外的課堂。

施與美點(diǎn)頭，將票揣進(jìn)兜里。

葉翹綠知道這事之后，盼著星期天快點(diǎn)來到。

星期六上午，她去香山街玩。

這天天氣不太好，下了兩場陣雨。

葉翹綠想起在《聰明的一休》里見到的晴天娃娃，她去大房間問葉徑，“你有乒乓球嗎？”

他正坐在桌前翻書，聞言轉(zhuǎn)頭，“做什么？”

“我要做個晴天娃娃。”

他望了眼窗外陰沉的天。“沒有。”

她只好自己撕了作業(yè)本，揉成一團(tuán)，蓋上手帕。做了一個臉上坑坑洼洼的晴天娃娃。

她拿給葉徑看，“這個好丑啊。”

“嗯。”他只瞥了一眼，就繼續(xù)看書。

中午施與美回來，葉翹綠說起這事。

施與美便去找了一團(tuán)毛線球，做了個合格的晴天娃娃。

葉翹綠高興了，她用馬克筆在娃娃的臉上畫了兩個眼睛，一個嘴巴。然后掛到陽臺。她雙手合十，“希望明天有蔚藍(lán)的天空，溫暖的陽光。”

葉徑聽著就覺得這祈禱很不靠譜。夏天的陽光，哪里會溫暖。

到了傍晚，葉翹綠出來陽臺，突然發(fā)現(xiàn)，晴天娃娃的臉頰出現(xiàn)了兩坨暈紅。

她愣著看了好一會兒。這屋里只有她和葉徑，既然不是她畫的，那就是他了。

她跑去問他。

他說，“和你很像。”圓滾滾的臉，兩坨蘋果紅。在他看來，她就長那樣。

她又去照了半天鏡子，最后和他糾正說，“我比晴天娃娃好看多了。”

葉徑漠然。

星期日，天色放晴。施與美左右手各牽一個，出了門。

這個美術(shù)展是水墨主題，色調(diào)較淡。施與美穿著灰白的長裙，與畫展的基調(diào)很一致。

進(jìn)到展館的大堂，墻上掛著的是名為“一葉孤舟”的巨幅畫。

施與美怔了怔，眼神凝住了。

葉徑靜靜看著，嘴唇抿起來。

葉翹綠莫名，不過見施與美和葉徑神色都有些沉重，她不敢吱聲。

施與美回過神來，捏捏葉翹綠的小手，“我們走吧。”

葉翹綠再望了眼“一葉孤舟”。小小年紀(jì)的她，還未能體會畫中的孤寂與絕望。

檢票進(jìn)去的畫展，是濃墨的中國風(fēng)。

葉徑走馬觀花似的看完了。然后他站在展館的側(cè)邊，向上望去。

他望了很久。

葉翹綠牽著施與美的手，在看了三四張美術(shù)畫之后，她見葉徑?jīng)]有跟上來，好奇地回頭。

他還站在那里。

她順著他的視線向上望，那是一個大的玻璃棚。陽光照射進(jìn)來，在館內(nèi)形成一個圓柱的光照區(qū)。

他站在光柱外，身子罩著一層淡影，與旁邊的巨幅瀑布畫似乎融為了一體。

葉翹綠覺得此時的葉徑就像畫里出來的一樣，“施阿姨，葉徑在看什么呀？”

施與美望過去，莞爾一笑，“他在看風(fēng)景。”

葉翹綠更好奇了，“為什么能看那么久？”她以為他只喜歡望大樹。

“那是他的愛好。”說是愛好，其實(shí)是兒童時期形成慣性的視覺訓(xùn)練。葉徑的立體視覺，比常人的要好許多。

葉翹綠的眼睛瞪得很大。

“小綠不要學(xué)他。”與葉翹綠相處越久，施與美越覺得，葉徑這性格算是教育失敗的例子。一個孩子太過獨(dú)立早熟，就不可愛了。她有時候會懷念以前那個向她撒嬌的小男孩。

葉翹綠望著葉徑的身影。有那么一個瞬間，他的形象在她心中玄乎起來。畢竟這種讓她犯困的愛好，他能堅(jiān)持那么久，非常不簡單。