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三歲那年春天,方以正生了一場病。
白天玩鬧的時候看不出來什么,但是一到晚上就是咳嗽,夜里咳得睡不著,喉嚨里像卡著一片羽毛,呼嚕呼嚕響。
大人生病可能是件很小的事,但小孩子免疫力弱,一點小小的感冒就會損害幼小的身體。
方妤把自己的枕頭搬到他小床邊,隔著欄桿陪他。
他咳一聲她便數一聲。
數到三十七下,他咳累了迷迷糊糊睡過去。
第二天早上,媽媽就立馬帶生病的方以正去醫院。
方妤一個人背著書包走去上學,書包帶子長到滑下來三次。
放學回來的時候方以正還躺在床上,手里攥著一顆糖。
是醫院護士給的大白兔奶糖,糖紙皺巴巴的,印著藍色的兔子。
他把糖舉起來遞給她。
“姐姐吃糖。”
方妤接過來沒吃。
她把糖放進鉛筆盒里,和那只缺了角的橡皮放在一起。
那一天的下午,三年級二班留了家庭作業。
語文老師姓周,戴眼鏡,說話慢到每個字都像在嘴里稱過一遍才吐出來。
那天的作業是:查字典,找出自己名字里的一個字,在作業本上寫出它的意思。
方妤翻開那本橙色封皮的《新華字典》。
她先翻“方”。
方,四四方方的方。象形。像兩只船并在一起。
她看看記住然后合上。
再翻“妤”。
妤,讀yu。古代女官名,也用作女子名字。
段玉裁說:妤,美也。
她用手指點了點那個“美”字,點完又擦掉,怕把書頁弄臟。
她看著那個字看了很久。
然后她無聊隨便翻到另一頁。突然想到弟弟的名字。
方以正。
正。
她不知道為什么自己會翻這個字。弟弟的名字家里人每天都會叫,叫了三年。
方妤卻從沒想過它是什么意思。正,正當的正,正好的正,反正的正,她都會寫。
但她從來沒有查過。
字典翻到第六百二十一頁。
正,zhèng。
第一個釋義是:不偏,不斜。
她把手指按在那行字上。
不偏,不斜。
她想起弟弟走路的樣子歪歪扭扭,每一步都像要摔倒。
他吃飯時米粒粘在嘴角半天不掉。
有時候他睡覺腦袋總是往左邊歪,她會輕輕給他扳正,過一會兒又歪過去。
不偏,不斜。
她忽然想笑。
他哪里正了。
她又往下看。
第二個釋義:合于法則,端正,正當。
第三個:為主,與“副”相對。
第四個:恰好。
她把手指挪到例句那一行。
【正中下懷】恰好符合心意。
她把這句話念了一遍。
周老師說過查字典要抄下來。她掏出作業本,抄了“妤”的意思,抄了“方”的意思。
然后她看著“正”那一頁,沒有抄。
但她在課本右下方的空白處寫了一行小字:
正中下懷。
字跡很小,老師批閱的時候一般會忽略,周老師沒問過她為什么寫這個。
那天下午回到家,媽媽還在踩縫紉機。
方妤放下書包,走到媽媽旁邊。
“媽媽。”
“嗯?”
“弟弟的名字,是誰取的?”
媽媽的腳停了。
踏板頓了一下,嗒嗒聲戛然而止。縫紉機針懸在半空,扎在一塊還沒走完的藏藍色布料上。
媽媽抬起頭,笑得很溫和。
“你爺爺取的。”
方妤點點頭沒說話。
“你爺爺說,方家這一輩是‘以’字輩,中間那個字固定。名字最后一個字,他來定。”
“為什么定‘正’?”