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唐寧第二天本來(lái)要接著上課,宋瑜以他生病為由給他請(qǐng)了假。他有些失眠,兩個(gè)人折騰到大半夜才睡,第二天宋瑜大清早醒來(lái)的時(shí)候,小孩就揪著他的衣服蜷縮在他懷里,眼下有淺淺的黑眼圈。
唐寧皮膚白,頭發(fā)軟,四肢都細(xì)得要命,睡得整個(gè)人都扒在他身上,就跟個(gè)娃娃一樣,又粘人又沒(méi)安全感。宋瑜撇嘴,卻沒(méi)有動(dòng)彈,盯了一會(huì)兒他的睡顏,這才動(dòng)作不大地用手把床頭的手機(jī)摸過(guò)來(lái)。
他們以前經(jīng)常一起過(guò)夜,只不過(guò)從高一開(kāi)始,因?yàn)樗胱屘茖帾?dú)立,所以同床睡覺(jué)就成了一種獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的東西,次數(shù)屈指可數(shù)。最近唐寧頻頻出事,頻率才又高了起來(lái)。
今天唐寧請(qǐng)了假,他沒(méi)有。多看一會(huì)兒,再躺個(gè)五分……十分鐘,他就去晨跑,然后準(zhǔn)備上學(xué)。
宋瑜凝視著他,順手對(duì)著他的臉拍了一張照片。
下午五點(diǎn)多的時(shí)候,醫(yī)生來(lái)到嚴(yán)家。唐寧正陪努力想逗他開(kāi)心的宋心念英語(yǔ),剛有些放松,一下子就緊張起來(lái)。
姓程的女醫(yī)生溫和地笑笑,摸摸他的頭發(fā),被宋心領(lǐng)著到了樓上小書(shū)房。宋心輕輕抱抱他,安慰說(shuō)不要怕,便出了門(mén),留給他們獨(dú)處的空間。
問(wèn)詢持續(xù)了快一個(gè)小時(shí),宋心最開(kāi)始是在門(mén)外焦急地等著,后來(lái)又下樓給他們洗水果,弄完后端到了門(mén)前再縮回來(lái),愁眉苦臉地嘆氣。他在要不要進(jìn)去打擾的問(wèn)題里掙扎著,一樓的門(mén)忽然打開(kāi),一個(gè)人風(fēng)風(fēng)火火地沖上來(lái)。
他的腳步太快,好像馬上就會(huì)沖進(jìn)門(mén)里。宋瑜本應(yīng)在上課,突然出現(xiàn)在這里,宋心有些驚訝,連忙伸手?jǐn)r住他,先比了“噓”的手勢(shì),又問(wèn):“你怎么這么早啊?”
宋瑜移開(kāi)眼神:“……翹了一節(jié)自習(xí)課。”
宋心急道:“哎你怎么能翹課呢,被老師發(fā)現(xiàn)了不好的呀!”
“就這一次,不會(huì)怎樣的,”宋瑜說(shuō),“唐寧怎樣了?”
他回來(lái)得正是時(shí)候,父子兩人在門(mén)外小聲交流到這句,門(mén)正好從里面打開(kāi)。唐寧先出來(lái),程醫(yī)生跟在后面,揚(yáng)揚(yáng)手里的記錄本。
宋瑜把唐寧抓過(guò)來(lái)抱了一下,接著搶先一步道:“他的情況跟我說(shuō)吧。”
他跟著醫(yī)生再次進(jìn)門(mén),門(mén)關(guān)上,還有些不服氣的宋心被唐寧揪住衣角,馬上就忘了自己還要爭(zhēng)取作為家長(zhǎng)先聽(tīng)病情的權(quán)利。宋瑜深吸一口氣,挎包都來(lái)不及卸下,問(wèn):“醫(yī)生,他的情況嚴(yán)重嗎?”
程醫(yī)生搖搖頭,又點(diǎn)一下頭。
唐寧情況并不復(fù)雜,初步診斷是中度抑郁癥加創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。他給自己施加的壓力過(guò)大,因達(dá)不到目標(biāo)而感到焦慮,性格中原本就有的自卑加劇成了自我厭惡,年齡太小不懂如何排遣,因此無(wú)意識(shí)中選擇了自殘來(lái)作為自我懲罰。再加上他小時(shí)候遭受過(guò)家暴,留下了不小的心理陰影,雖然后來(lái)大部分時(shí)候遠(yuǎn)離了那個(gè)家庭,但時(shí)不時(shí)的接觸總會(huì)勾起他不好的回憶,從而刺激他產(chǎn)生恐懼。
“最近一次見(jiàn)到家人,是他在第一天考試的早上見(jiàn)到他哥哥,雙重的心理壓力導(dǎo)致他的內(nèi)心防線崩潰。”醫(yī)生道,“不過(guò)好在發(fā)現(xiàn)得早,抑郁情況還不重,只要好好配合治療,想要治好并不算困難。”
宋瑜道:“抑郁癥可以治好,那另一個(gè)呢?”
醫(yī)生嘆氣:“時(shí)間過(guò)去太久了,對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳的心理疏導(dǎo)時(shí)間。陰影已經(jīng)造成,固定印象一時(shí)難以打破,加上他現(xiàn)在又有抑郁癥狀,我建議現(xiàn)階段先減少他與家人的接觸阻止惡化,穩(wěn)定服藥,先解決一個(gè)問(wèn)題,再解決另一