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另外，老師之前是建議過大家可以以這次月考成績為評判標準來選擇，但主要針對那些對學習沒興趣或者學哪科都無所謂的同學，對其他同學，我了解到有不少人因為這次月考成績而糾結，老師建議以自己的興趣愛好為主，成績為輔，好好回想高一這一年來自己在各方面的發展，再比較自己在文理兩科的潛力、優勢和劣勢，實在分析不出來的，和父母商量后也無果的，也在周一交表前來找我。

最后給你們打個預防針，分科后各科真正的難度可能會超出你們的預期，比如地理和物理，一個學期都消化不了跟不上老師節奏然后被刷下來的同學大有人在，這個時候成績排名才真正拉開差距是，就在高二。

他停下讓開始騷動的大家安靜，隨后才繼續說：等到了高三，你們的成績基本已經定在某一個分數段了，這一年尤其是到后半年，練的就不是學習了，是你們的心態，每一次考試都是一次振奮或打擊，如果心態不夠穩，一次周周清就可能讓你崩潰，這種時候，不說一定，但多少會有一些人后悔自己當初的分科選擇。在高三還去找老師改科的同學，歷年來沒有少只有多，所以，現在還沒想好怎么選的同學，周末兩天，好好思考一下，多為以后的自己想想，別苦了他樂了現在的自己。散會。

現在他問，記得嗎？

她記得，都記得。

但她和他所說的這些，一樣，又不一樣。

她沒有強硬干擾自己人生選擇的父母，她只需要自己做決定，但自己這個決定冥冥之中又似乎牽連著很多東西，比如她和他的未來，就這一項她就不能果斷又輕易地做之前那個決定了。

盡管她非常非常想選理科。

音音。

她耳根一震，心里莫名慌起來。

本來我想明天白天再和你討論分科這個事，但現在已經說到這個那我也表達一下我的想法以一個老師的視角，我認為你更適合學文。

她睜大眼，為什么？

他說：我知道你現在對理科的學習興趣很濃，這次月考成績也確實不錯，但考慮到高二高三理科的學習難度，你可能會學的很辛苦，尤其是比起文科

她當即就嘟起嘴不服了，為什么，為什么會學的很辛苦，因為我太笨了嗎？

當然不是。他輕笑出聲，捏捏她的小臉，耐心解釋道：在理科的學習上呢，你雖然不是一點就通，但也不是教幾百遍到頭來連公式都還不理解的人，你能明白，但思維轉化速度不夠快，所以經常會被一些知識點繞進去，然后一直想那些到底是怎么回事怎么出來的，等你想通了老師已經講下一個知識點了，這種思維方式和速度在理科上面并不占優勢。

她聽著聽著咬起了嘴皮子，好像是這么回事，不過萬事還有商量嘛，那辛苦就辛苦點嘛，我我多練習練習就好了，說不定我就笨鳥先飛了也不一定嘛

算了，這話她自己聽著都不信，果然下一刻就看到他搖搖頭。

可是你的文科就不一樣了。比起數字，你在文字方面的天賦要好得多，我看過你的歷史答卷，后面的主觀題你們寫的都很多，但你和其他同學不一樣的是你踩點踩的很準，沒有亂答也沒有硬湊字數，所以你分數很高。你的語文就更不用我說，你可一直是你們語文老師拿來炫耀的得意門生。

想到語文老師跟他們炫耀的神情，他當時的神情大概也是一樣的，摸著她的頭發，他繼續說：還有，我發現比起一些簡單的公式，你反而更能記住大段大段的文字內容，這些都是你在文科上的優勢，相比起你在理科方面慢慢捉摸很久才能想明白的這點，我認為你更適合學文科。

他翻了她從高一到現在的所有考試分數的記錄，除去這次月考不看，她的理科從始至終都在山腳徘徊，慘不忍睹，但文科卻呈現一派欣欣向榮之態，穩定如山，可以說她總成績上不來全是理科和英語拖的后腿。

我她還能怎么說？她就說她冥冥之中最后可能就真的選文科了！

他看著她倔強不甘而癟起的小嘴，忍不住笑道：我什么？

她微張著然后搖搖頭：我那我這次生物考的還不錯的嘛。

他揚眉：是非常不錯。

啊那

但只是這次的生物而已，千萬不要因為一門的進步就忽略其他一直穩定的科目，你文科的分數一直很穩定，發揮的好歷史能有96分，但你理科起伏太大了。平衡一點去看，再多想一想好嗎。他看著她慢慢低下的腦袋，心里暗嘆，撫上她的腦頂，是不是很想挑戰一把，看看自己在理科上面到底有多大的發揮空間。手下的腦袋安靜的點了點，他嘆口氣，微搖著頭笑起來，都怪我。

她猛地抬起頭，什么都怪你，才不怪你。話音剛落他就低頭一吻，忽然又迅速，她臉跟著一下泛紅，聽他問：記得之前我帶你去高三教學樓找給你們代課的歷史老師那天嗎。

她回答很快，記得呀。忘記哪天她都不會忘記那天。

那天我問過你有沒有想過分科選什么。

她猛地一頓，我

你問我高三為什么書那么多，為什么空氣那么安靜，你說太可怕了你不喜歡。

她輕咽一口口水，眼前隱約出現什么

然后呢她說了什么？

你說你應該會選文科。

腦里一下印出高三那棟樓，那些書本堆疊得都看不見人腦袋的書桌，那緊張壓抑的空氣，那些理科班的同學，從窗戶外能看到他們埋頭苦干的腦袋，像極了他們頭上轉動飛快而無影的電風扇，機械的重復，沒有生氣。

可怕，是她第一次踏入高三教學樓的感覺。

她記得那種感覺，也記得直到后面上樓進入文科班的區域，她才松口氣。

她心里好像忽然被人打開什么，老師

音音，高中三年主要就是后兩年，你如果還是想學理科，不用瞻前顧后不要怕，萬事有我，按你所想的去做就行了。但是，在學習上面，我還是認為你文科的潛力比理科大。那張表，家長簽字留給我，分科選擇你自己填，好嗎。

她眼睛慢慢低下去，緩緩點頭。

他看著她低頭悶悶不樂的樣子，忍不住低下頭蹭蹭她的額頭，瞬間沒了老師勸導學生的嚴肅樣子，低聲纏著她：音音。

她抬起頭他就親過來，誰知親到她的眼淚水，她似乎沒察覺自己已紅了眼眶，嗓音也嘶啞起來，可是可是真的學文了我就不能一直上你的課了，我我一想到以后沒機會去理科辦公室沒時間問你問題我就，就開心不起來

現實和想象真的千差萬別，她沒有他想的那么遠，她只是想攬住現在眼前的他，可他句句都讓她無法沉浸于自己的想象。

有些無奈有些不甘又有些誠服，這些雜七雜八的情緒讓她難受，難受到除了哭一哭她不知道還能怎么發泄。

他的心都要叫她給哭碎了，伸手把她攬進懷里往上一拉，面對面的輕吻掉她臉上不斷落下的淚珠，柔情萬分的輕聲道：別哭

她也不是哭的很兇的那種，就是心里憋得難受，淚水跟著鼻頭一酸就掉了下來，他卻好像怕極了她哭，一面親著她的小臉一面哄道：別哭了你想選什么就選什么好嗎，別哭別哭再哭我就忍不住要扒光你了。

她愣的忘記眨眼，淚珠子順著眼角落下陷入枕面，他看著她這驚愕的神情笑著封住她的嘴，親的她不能呼吸了才慢慢放開她，依依不舍的不斷輕啄她的鼻頭臉頰，看著她紅通通的眼睛還有被自己親的微腫的嘴唇，嘆聲氣：明天再說這些，現在好好睡一覺，明天下午我還等著給你提前預習一下高二的課程。

她又張大眼，他卻笑道：怎么，不是一想到不能一直上我的課就難過嗎。

她啞口無言，好半天才硬聲道：不一樣！

他眉尾微揚：哪兒不一樣。

不一樣！哪兒哪兒都不一樣！

她生生要被生物老師折服了。

果然現實和想象就是有差距！