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一見此題，許多考生傻了眼。一介鄉下讀書人，怎敢斗膽評論先皇的功過，何況這前皇帝還是當今圣上的第一任老公，稍不留神寫壞了，那可是殺頭之罪。

滿場上下，舉子們有的搖頭晃腦，左顧右盼；有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的提筆遲遲不落，手心滲出涔涔汗液；有的干脆氣餒地交了白卷。

盧尚秋見了題目也是心下暗驚，一則驚訝女皇膽大，竟讓學子考生評論帝王朝政，二則太宗李世民貞觀之治，功績赫赫，功好評，過不好評。他憶起日前見查閣老與他說得話，決定另辟蹊徑，于是有了主意，思索一陣，便沉著提筆，一行清麗的小楷揮灑紙上。

“……太宗引隋朝為戒，廣開言路，知人善用；從諫如流，吏治清明；休養生息，完善科舉；平定四夷，國土太平。功大過微，故業不墮。可效仿之。……攘外必先安內，西疆胡人不足威脅，可派人和親，以固碩業；強征則勞軍費馬，國庫空虛。……東疆倭賊屢犯，應加強水師，給予威懾……”

貞觀時期是歷史上難得的開明盛世，太宗李世明是世間少有的英主。其在位時期，大唐國土遼闊，吸引東西方各國來朝。唯一不足便是太宗晚年漸惡直言，好征戰，數次西征未果，勞兵傷財。

周孝武經過，見此書生筆走龍蛇，論點清晰，將太宗功過娓娓道來，并加上對本朝的諫議，再次感嘆道：“此乃大周可造之才也。”

出了考場，四位舉子于大明宮丹鳳門碰頭。

“秋白兄，看你氣色不錯，定是胸有成竹。”李仁義道。

“仁義兄紅光滿面，想必也考得不錯。”盧尚秋拱手回道。

“哪里哪里，不過歌功頌德罷了。張老弟你答得如何？”李仁義轉向張松。

“別提了，太宗皇帝有什么過失我哪里知道，只好胡亂吹捧一番。”張松搖頭。

“子午兄，你呢？”李仁義又問那邊下了考場便一直悶悶不樂的趙劉毅。

“我……”趙劉毅支吾。

“快說呀，你寫了些什么？”李仁義一拳捶在他肩上。

“我——交了白卷。”趙劉毅一副慷慨就義的表情。

“不會吧！”三人一同驚呼。

“千萬別告訴我爹。”趙劉毅一臉沮喪。

***

眾人在長安多住了些日子，等待發榜之日。

這日清晨，這城南客棧突然涌進一批身著官服之人，偏僻的客棧頓時熱鬧起來。

盧尚秋一行聽見熱鬧，正欲推了門問個究竟.

只聽一聲“給使到！”便見幾名身著朝廷官服者向書生們走來。

眾人認得是宮里的宦官，紛紛跪下。

給使走上前來：“盧尚秋聽旨！”

“草民在。”

給使道：“并州進士盧尚秋，高中金榜五甲，