Tsukasa提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

路上恰巧遇見溫琳和寧蘭。

兩人朝他打招呼。

江鈺翎心情很好和她們聊了很多。

她們雖不知道發(fā)生了什么，但見他不再被困在那個(gè)天臺(tái)，真心為他開心，又給他帶來一個(gè)好消息。

“大概這幾天就會(huì)有第一批玩家進(jìn)來了，大概有五六個(gè)。”

江鈺翎頓時(shí)來了興趣，詢問到時(shí)候玩家會(huì)被安排到哪個(gè)班級(jí)后，立馬就給自己倒騰出了一個(gè)座位。

而清水高中在副本馬上開始后，就會(huì)調(diào)動(dòng)回到一切還沒有發(fā)生的時(shí)間。

所有人和所有物體都會(huì)恢復(fù)原狀。

除了江鈺翎。

他坐在自己搶來的位置上，拿起一本書翻看著，同時(shí)心里再思考那些人什么時(shí)候才能來呢？

溫琳和寧蘭不在，沒人和自己聊天，他又把清水高中摸索得透透的，這樣的日子很無聊。

他朝思暮想，盼星星盼月亮。

終于讓他等到了。

那是節(jié)語(yǔ)文課，黑板上書寫著故鄉(xiāng)，有人敲響門，那抹亮色出現(xiàn)在教室里，一下吸引江鈺翎的目光，只聽他說。

“云雨，我的名字。”

.......

之前說過，洛雨生的靈魂很特別。

他發(fā)現(xiàn)的契機(jī)是在兔耳男打開時(shí)空縫隙的時(shí)候。

洛雨生看見一顆光點(diǎn)飄到自己眼前。

他下意識(shí)握住，這個(gè)光點(diǎn)一碰到他，就開始展開一道門。

里面是別的世界。

但卻是兔耳男看不到的世界。

洛雨生知道兔耳男之所以能夠穿梭時(shí)空，全是來自于江鈺翎給予他的特別力量。

時(shí)空縫隙不是誰(shuí)都能打開的。

更何況他打開的世界還和兔耳男的不一樣。

說明他擁有的力量和江鈺翎的力量并不屬于同一種

洛雨生開始不斷的打開不同世界的通道。

找尋著江鈺翎的蹤跡。

在經(jīng)歷過無數(shù)次的尋找后，他終于找到了他，在清水高中。

當(dāng)兔耳男在和江鈺翎說洛雨生離開的消息的時(shí)候，洛雨生就坐在江鈺翎身邊。

他親眼看見了江鈺翎把記憶丟在時(shí)空縫隙里。

他一片又一片把關(guān)于他們的回憶重新?lián)炱饋恚嵵仄春迷偈蘸谩?

捧著這一堆記憶回到江鈺翎身邊，期待著那一天江鈺翎會(huì)主動(dòng)想要找回它們。

可是沒有。

它們被徹底遺忘。

洛雨生也不想違背江鈺翎的意愿，強(qiáng)硬地讓他接受這些記憶。。

后來。

他不滿足于現(xiàn)狀。

聽著兔耳男不斷的找江鈺翎提起玩家的事。

洛雨生想。

是否這樣就可以永遠(yuǎn)來到他的身邊呢？

江鈺翎如果看中的是兔耳男可以無限分裂，那他也可以，他可以把自己的靈魂撕成無數(shù)片，變成不同的洛雨生。

江鈺翎如果是因?yàn)閰捑肓怂撬梢宰兓贸刹煌耐獗恚瑩碛胁煌男愿瘢煌慕?jīng)歷，這樣總會(huì)讓江鈺翎對(duì)他時(shí)刻保持新鮮感。

洛雨生這樣想，也就這樣做了。

他想法設(shè)法去找到能在設(shè)定好在固定時(shí)間傳聲的工具，傳聲工具的聲音有點(diǎn)怪異且僵硬，說出來語(yǔ)不達(dá)意。

這僵硬的聲音在已經(jīng)失去記憶的江鈺翎耳邊說。

“你想成為人嗎？”

“只需要你扮演不同的.......”

“存在感......”

“自由。”

江鈺翎很輕易就答應(yīng)了。

于是洛雨生放下心，將自己分成了很多片，成為玩家，去下不同的副本，萬(wàn)萬(wàn)沒想到，自己的記憶也丟了。

萬(wàn)幸之前給傳聲工具錄好音，雖然過程有些波折，但好歹和他的預(yù)想大差不差。

只是因?yàn)楸倔w的影響，那些靈魂碎片性格有些偏執(zhí)。

他們之間的所有經(jīng)歷重新走了一遭。

然而。

結(jié)局還是和原來一樣。