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<h1>6.

生命中不能承受之重</h1>

莉莉想到的第一個求助對象是安娜，她嚼著有些硬掉的面包問，你知不知道勒拿斯托？

當時安娜正在翻找舊的課堂筆記，半個身子埋在箱子里有些吐詞不清，什么托斯？

答案顯而易見，莉莉打個馬虎眼兒這件事就這么過去了。

她也曾去圖書館找答案，可是身份卡的權限太低，能夠借到的書本都是入門級別，沒有勒拿斯托的一點蹤影。

剩下的為數不多可以利用的機會是魔藥課，莉莉拿著圈劃過的書本在課后推開了蘇爾特教授的門，她盡量使得自己不那么刻意，低頭做記錄的時候仿佛不經意地問道：蘇爾特教授，您知道什么是勒拿斯托嗎？

蘇爾特教授停下筆，雙手攏在腿上，你從哪里聽說的？

莉莉面不改色答，伊森。

耶律戈不該有勒拿斯托，蘇爾特教授摩挲著右手無名指上的紅寶石戒指，他考級不是過了嗎？

是的，吃飯的時候有聽他提到，沒來得及細講，之后換了話題。我感到好奇，所以想來問問您。

紅寶石的棱角切割利落，鏡面反射著燭臺的黃光，勒拿斯托是一種有較低意識形態的植物，畏寒懼暑，濕度要求嚴格，對采摘的人也會有要求。

采摘的人也有要求？莉莉驚訝極了。

嗯，蘇爾特教授靠在椅背上，手指在發尾處繞著彎，它們喜歡善良的人，所謂善良，即心思單純。如果心術不正的人靠近，它們會捉弄與報復。

為什么會那樣？

勒拿斯托的果實毒性在控制下可致幻，經過特殊處理能夠入藥止痛，莖葉表面覆有大量孢子，只有特定的生物對其免疫。

免疫于中毒和致幻嗎？莉莉皺著眉頭，特定的生物有哪些？

六年級以上才會需要接觸勒拿斯托，蘇爾特教授面帶微笑說：對魔藥課感興趣的話，先把二年級的范圍記熟吧？

教授看起來并沒有不想多談的意思，莉莉不確定這是故意有所保留，還是試探自己的誠意，但她不想就這么放棄，這個植物聽起來很有意思，我嘗試去圖書館了解，但是沒有權限。我想如果了解更多一點，也許能和哥哥有更多話題。

教室里的光隨著燭火搖曳，空氣中散發著淡淡的油墨香。墻角的擺鐘嘀嗒不停，蘇爾特教授直起身，彈了彈桌邊書頁翹起的邊角。

龍，瀕死狀態下的尤為受益，根據體型劃分，5到30株不等。

莉莉看著蘇爾特教授用羽毛筆畫出的勒拿斯托草稿：葉片呈扇形，邊緣鋸齒狀，一株散4-5莖，主干為球形，正中心有一條橫向開口。

像長了張嘴的怪異之物，它們能下判斷，與人交流，有思維，雖然是較低意識形態，也一定有類似大腦的器官，只是不知在何處

開花和結果都不是勒拿斯托的必要生命周期組成部分，種植者需與其商量，采摘者同理。

太有個性了吧！莉莉感嘆，意識到這件事的棘手，她怎么可能拿得到勒拿斯托的汁液，依弗里斯的困擾也太難了吧！

蘇爾特教授撕下涂鴉遞向眼神有些渙散的莉莉，給你留做紀念，這是好學求知的證明。

如果不是在說到好學求知時左眼眨得太過刻意，還以為她說真的。

蘇爾特教授知道莉莉另有深意，即便如此，她還是給她行了個方便。或許是因為料到二年級學生不可能有機會接觸勒拿斯托，助人為樂一下沒什么損失。

莉莉把畫片夾進本子里，道謝之后在蘇爾特教授溫柔的笑意注視下離開了。

完蛋。

餐盤里的蘆筍已經快被戳爛，莉莉的嘆息就沒停下來過。

好運全都要被你嘆走啦！安娜坐在餐桌對面喝果汁，實在不行，還是找伊森幫忙吧？你畢竟是他妹妹，不會見死不救的吧。

莉莉丟下叉子，雙手捧住臉，露出的一點額頭抵在桌邊，我死定了。

我問過姐姐，級考這個真的沒辦法幫你，除非是那種非常厲害的人才能夠不被發現。

和湯米說的一樣。

是啦安娜伸手安撫性地拍了拍莉莉的腦袋，湯米唯一的優點就是誠實。

你姐姐厲害嗎？

沒可能啦！她現在在魔法控管部上班超忙的

沒有想要她幫我作弊啦，莉莉小聲嘀咕著，是想問勒拿斯托來著的。

什么？

莉莉提高了些音調，她草藥學的好嗎？

安娜搖搖頭，不知道，應該還行吧，沒聽說過她有掛科。

你幫我問問她知不知道哪里可以找到這個，莉莉翻開桌位邊的本子，用筆寫下勒拿斯托的字樣，她如果問你要干什么，你就

幫你保密，對吧？安娜接過紙條，這名字真古怪，誰告訴你的，你去問那個人在哪里找不就好了？

這話一語點醒夢中人，莉莉意識到這不完全是閉卷考試，她還有機會！

于是她迅速恢復了食欲，甚至在吃完主食后心情大好，又吃完了一小塊樹莓蛋糕。

然而事情并沒有想象中那么順利，莉莉連去秘密院落三天都沒有收到依弗里斯的答復。

距離重測僅剩兩天，她已經在給自己做留級的心理建設了。莉莉相信，只要自己態度好，情感豐富一點，不至于被踢出學院。

同時她把最后一天的救命稻草留給了伊森，畢竟那時候就是真的山窮水盡，走投無路，把柄就把柄吧！

今晚她還是跟著習慣去了秘密基地，那里的走廊雖然黑，但是通光的地方還是挺美的，小小的庭院里只有低矮的植物從，她一直沒有找到紅色花朵的痕跡。