溪野提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

簡(jiǎn)單的一些還好，一遇到稍微偏僻些的就不會(huì)讀也讀不懂。

于詞一整個(gè)假期都花在了幫于意補(bǔ)課上面，不知道于詞是怎么說(shuō)動(dòng)了村長(zhǎng)去學(xué)校幫忙，總是學(xué)校同意破格給于意一次機(jī)會(huì)，只要她通過(guò)選拔考試。

好在有了于詞的幫助打底，于意終于成功的進(jìn)到校園。

只是她的成績(jī)水平只是勉強(qiáng)，所以被分在最差的班，和于詞的班級(jí)差得太遠(yuǎn)，兩人在頭一個(gè)在尾，一個(gè)在一樓另一個(gè)在頂樓。

和同級(jí)生相比較她的年紀(jì)實(shí)在太大了，又脫離校園環(huán)境太久，就算被于詞拉著惡補(bǔ)了一番，也跟不上老師的思維模式，嘲笑是必然有的，其中也不乏有同情、輕視。

陌生的環(huán)境，陌生的課本，陌生的人群，一切都讓她不安。唯一讓于意心安的是，這里有于詞，三毛說(shuō)，心若沒有棲息的地方，哪里都是流浪。只要和于詞在一起，哪里都是家。

偶爾休息時(shí)，她總喜歡背靠在陽(yáng)臺(tái)上，仰頭迎著斜照的光，看見那束光，就像看到了于詞。

她就這樣在光影變幻中度過(guò)了整個(gè)學(xué)生時(shí)期。

最后的高三時(shí)期，作為一名美術(shù)特長(zhǎng)生，于意的文化課成績(jī)還算不錯(cuò)。于詞會(huì)把他們倆的成績(jī)單裁好裝進(jìn)相冊(cè)的后半冊(cè)，破爛的硬質(zhì)紙殼中擠滿了他們的回憶。

他時(shí)不時(shí)地會(huì)看著成績(jī)單發(fā)笑，是那種幸福的，沉浸在甜蜜中的笑容，或許連他自己都沒有注意到。于詞總是幻想著往后他們?cè)谕粋€(gè)城市同一個(gè)大學(xué)讀書，然后繼續(xù)生活。

是她親手打破了他的幻想。

她的文化課成績(jī)只是穩(wěn)定在重本線邊緣，這還是用盡全力后得到的回報(bào)，哪怕簡(jiǎn)文曾經(jīng)夸獎(jiǎng)她的畫很純粹，是棵好苗子，這項(xiàng)特長(zhǎng)合理利用可以增加不少分?jǐn)?shù)。

可畫材畫具還有各種集訓(xùn)費(fèi)用是她想都不敢想的。

說(shuō)起來(lái)就是這個(gè)溫文爾雅的男人把她帶進(jìn)畫畫這扇門，他是于意的高中美術(shù)老師，永遠(yuǎn)散發(fā)著柔和的笑容，像晨日下的露珠，散發(fā)著渺小又迷人的光彩。

請(qǐng)假幾天