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這個(gè)村子叫李家村，也因?yàn)榻煌ǖ脑颍遄永锏娜藥缀鯖]有走出去的，幾乎都是生在這里也死在這里。但是就是這么一個(gè)幾乎與外界隔絕的村子，兩年前竟然來了一個(gè)外人。

這個(gè)外人是個(gè)小年輕，據(jù)說也是讀過書的，因?yàn)槁糜蝸淼竭@個(gè)小村子就喜歡上了這里，留下來在村子里當(dāng)個(gè)教書匠。

一開始村子里幾個(gè)德高望重的老人是反對(duì)陌生人待在這里的，但是隨著小年輕子在這里住的時(shí)間長了，村里的小孩都能免費(fèi)去他那里學(xué)習(xí)。看到很多小孩子都得到教育，他們就基本沒有了異議，但是仍然有一兩個(gè)老人堅(jiān)持認(rèn)為外人留在這里不好。

小小的土屋里擺著兩三張破舊的書桌，六七個(gè)孩子正在搖頭晃腦地跟著老師讀書。

他們的老師也就是兩年前的小年輕，而這個(gè)小年輕就是陸予析。

選擇這里待下來還真是個(gè)意外，那時(shí)候成功離開那里，他就一路向南窮游。也是聽導(dǎo)游忽悠說，這里有與世隔絕的世外桃源，一個(gè)好奇就摸到了這里。結(jié)果哪里有什么世外桃源，只有一個(gè)落后的小村子。

本來打算歇歇腳就離開的，但是看到村子里小孩的狀況不忍心，想著反正他也不能一直旅游下去，索性在這里待待看吧。

這一待漸漸待出了感情，兩年了，他幾乎和這里的村民融合在一起。他會(huì)在農(nóng)忙的時(shí)候幫幫村民的忙，不忙的時(shí)候就在這個(gè)土屋里教教孩子認(rèn)字。

村子真的非常落后，連磚瓦房都不多，大部分人住的屋子是土屋，大家都靠莊稼養(yǎng)活自家人。每個(gè)月村長都會(huì)帶著幾個(gè)青壯年去鎮(zhèn)上帶點(diǎn)物資，也會(huì)捎帶些想出去玩的村民。

但是村子里的人非常淳樸，那時(shí)候陸予析一個(gè)來歷不明的人突然來到這里，他們也沒有排斥他，更多的人是好奇。在陸予析決定留下來的時(shí)候，大多數(shù)人也很歡迎，還主動(dòng)幫他造房子。這也是現(xiàn)在這個(gè)土屋的來歷，剛開始的時(shí)候陸予析也算是“十指不沾陽春水”幾乎什么農(nóng)活都不會(huì)做，那時(shí)鄰居們都相繼喊他去吃飯。這種輪著請(qǐng)吃飯的事情直到陸予析學(xué)會(huì)在自家后院種上菜才停歇了，但是平時(shí)仍然不時(shí)有東家送點(diǎn)青菜，西家送點(diǎn)蘿卜的情況。

陸予析很感動(dòng)村民的熱心腸，只能更加用心地教小孩子們。

這些小孩都挺喜歡學(xué)習(xí)的，可惜資源有限，別說課本了，他們甚至連個(gè)像樣的黑板都沒有。就現(xiàn)在他們用的“黑板”還是村里的木匠做的，刨平一塊木板上面刷一層黑漆，就勉強(qiáng)可以當(dāng)成黑板使使了。

這兩年陸予析就是在這種艱苦的環(huán)境里努力做好一個(gè)老師，他不求這些孩子成才，最起碼讓他們識(shí)字，讓他們擁有能走出這個(gè)村子的本錢。

他沒有想要改變這個(gè)村子的現(xiàn)狀，他能做的很少，只是為下一代創(chuàng)造了一個(gè)走出去的可能，至于能不能走出去闖出他們的天地，他還沒有想那么多。

“老師，這個(gè)字怎么讀？”陸予析回過神，湊過去看小女孩指的字。這個(gè)在一群滿地打滾的皮猴子中顯得尤為干凈整齊的女孩是李菲菲，小名叫丫丫。她是個(gè)特別上進(jìn)的小女孩，比起其他小孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣有限，她對(duì)陸予析描述的外面世界最向往，甚至立志要考入頂尖大學(xué)。

聰明懂事又上進(jìn)的孩子總是更加討人喜歡一些，陸予析閑來無事就會(huì)幫這個(gè)小姑娘開開小灶。既然她愿意學(xué)習(xí)，他又怎么會(huì)阻擋她前進(jìn)的腳步呢。他也希望有一天這個(gè)有志向的姑娘可以走出這里，在外面闖出一片天地。

這不，今天又到了幫她補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，不過這兩天林行遠(yuǎn)也該要來了。

這兩年他和林行遠(yuǎn)就沒怎么斷聯(lián)系，這個(gè)小山村太偏僻，手機(jī)信號(hào)都覆蓋不了。所以林行遠(yuǎn)都是每隔兩三個(gè)月就來一趟這里，