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果然身體還是不舒服嗎？對方小聲地詢問，更湊近了些。

沢田綱吉下意識向后躲了躲，后知后覺地察覺某個(gè)從剛才開始就很不對勁的地方。

對方已經(jīng)探身過來，擔(dān)憂地抬起手，蓋明明在沢田綱吉額頭。

沢田綱吉從對方擔(dān)憂的眼瞳中看清了自己的形象。

淺橙色的長發(fā)，藍(lán)色的眼睛，不出意外的話

【哇哦，】同樣眼前黑了下的系統(tǒng)飛快殺掉了病毒，一睜眼就看清沢田綱吉目前的模樣，并發(fā)出新奇的聲音，【萩原警官的愿望實(shí)現(xiàn)了，小綱你終于變成女孩子了誒。】

果然是這樣。

沢田綱吉忍不住嘆了口氣。

而系統(tǒng)興致勃勃，咔嚓咔嚓好一頓截屏，嘩啦啦地盡數(shù)投入系統(tǒng)深處的特殊相冊。

沢田綱吉：

不是說內(nèi)存不夠了么？不要用寶貴的內(nèi)存做這種事情啊！

系統(tǒng)熟練地轉(zhuǎn)移了話題。

【雖然剛才就大概知道這只咒靈是幻術(shù)類的，但是沒想到連小綱你也會(huì)中招，這只咒靈有點(diǎn)東西嘛。】

不要擅自轉(zhuǎn)移話題啊！

綱吉嘆了口氣：【那當(dāng)然了，悟剛不是已經(jīng)中招了嗎？就足夠說明了吧。】

雖然還是個(gè)小孩子脾氣，但五條悟的實(shí)力毋庸置疑。

系統(tǒng)沉默了下，扔給綱吉一個(gè)壓縮包，嘰嘰咕咕地滾走了。

而沢田綱吉回過神，同擔(dān)憂自己的女孩子露出笑容。

不，沒事的。他溫柔地笑了笑，道出從系統(tǒng)的壓縮包里得到的名字，繪美。

這是一個(gè)以學(xué)校為基底形成的世界。

得益于廢話一堆但其實(shí)還蠻有用的系統(tǒng)，沢田綱吉對這個(gè)咒靈構(gòu)建的世界有了了解。

他在這個(gè)世界扮演的是名為芹澤陽子的女孩，初中一年級，同他對話的孩子叫宮園繪美，是不久前新轉(zhuǎn)入班級的女孩。沢田綱吉只在最初的時(shí)候擁有這個(gè)身體的掌控權(quán)，這之后就進(jìn)入了芹澤陽子的身體，以她的視角看故事發(fā)生。

兩個(gè)孩子在老師的安排下成為了同桌，又很投契，很快成為好友。

而在成為朋友的過程中，陽子也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有關(guān)于宮園繪美的秘密。

芹澤同學(xué)不要靠近那個(gè)人比較好哦。在體育課上隨手幫助過的女孩小聲告誡她，和那個(gè)人做朋友，過于獨(dú)特了。

芹澤陽子露出了疑惑的神色。

而站在她的沢田綱吉卻眉心一動(dòng)，感覺自己大概明白了什么。

好心人的告誡并未能阻止芹澤陽子與宮園繪美的交往，隨著二人友誼的加深，芹澤陽子也終于被帶入了宮園繪美所在的境地。

最初只是借橡皮的時(shí)候無人回應(yīng)。

從洗手間回來的宮園繪美很快將自己的橡皮遞給了她，而芹澤陽子看著前不久還相談甚歡的前桌頭也不回的背影，心中生出些許疑惑。

這樣的情況并不是第一次出現(xiàn)。

仔細(xì)想想，在這之前類似的情景就已經(jīng)出現(xiàn)過許多次。只是每次宮園繪美都緊緊地依靠在她身邊，以至于芹澤陽子絲毫未曾察覺其他人的疏離。

就算有，也會(huì)被歸因于她是這個(gè)班級的外來者，和其他同學(xué)并不熟悉。

現(xiàn)在想想，前桌的女孩子是什么時(shí)候?qū)λD(zhuǎn)變態(tài)度的呢？

芹澤陽子細(xì)細(xì)思索了下，旋即感到無端的恐懼

最后一次，最后一次那孩子同她交流錯(cuò)題的時(shí)候，是繪美叫了她的名字。

女孩子親親蜜蜜地湊了過來，平日里分明怯懦又瑟縮，這時(shí)候卻像是植物或者別的什么軟體動(dòng)物一樣纏繞上她。

這道題我也沒有聽懂，陽子教教我嘛。

軟糯而細(xì)弱的聲音從對方的口中傳出，就像是蜜糖一樣令芹澤陽子轉(zhuǎn)過頭細(xì)細(xì)講解。

等她再回過頭，前桌早已經(jīng)回過了身，認(rèn)認(rèn)真真地處理自己的問題。

那是最后一次，芹澤陽子在這個(gè)班級與宮園繪美以外的人有交流。

這樣的想法生出的瞬間，芹澤陽子后背滲出冷汗。

陽子？

恰逢此時(shí)，宮園繪美柔軟的嗓音傳來。

從剛才開始你就不太對勁，果然是生病了吧？身體不舒服不要硬撐著，早點(diǎn)去醫(yī)療室休息比較好哦。