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音，有歡呼的，也有哀嘆的。溫若洋環視了一周，發現歡呼的大多數是成績比較差的同學，而剩下的那些成績不錯的人則一臉不高興的樣子。

也對，在高考這個大關門口，會有誰愿意把時間浪費在這些事情上。解答問題是互利共贏，但一對一的幫助可不一定是雙贏，成績好的人肯定都是有私心的，誰也不愿意別人的成績高過自己。

意識到身旁的人也有紙條，溫若洋悶聲不吭地直接把對方的紙條給搶了過來。“林洛？誰啊？”名字很熟悉，他好像在哪里聽過。

“垃圾。”席銳的回答是一如既往的不給面子。

溫若洋點點頭，抓起兩張紙條三兩下揉成團，然后把它扔到班后面的垃圾桶里。紙團在空中劃過一道弧線，正中紅心。

看著往日笑得乖巧可愛的布偶小熊面色沉重，席銳忽然覺得對方的樣子有點陌生，“很多人反對，這事不會成的。”

溫若洋自嘲地笑了一聲：“那是別人，我能一樣嗎？”他的成績在年級倒數，老馮只會更加贊成互助小組的事情。

“兵來將擋，水來土掩。他既然自己找上門來，那就不要怪我沒手下留情了。”溫若洋并沒有泄氣，反而是被賈南一的惡心舉動給刺激了，接下來他會抓緊機會，不給渣男一點情面。

面前的人頂著一副溫溫軟軟、柔柔弱弱的樣子，竟然還會說出這種耍狠的話，忽然覺得他變得更順眼了。席銳也不知道該不該用可愛來形容面前的這個人，他伸出手輕輕揉了揉對方的小卷發。

感受身旁的人給予的安慰，溫若洋笑著拍了拍對方的手，然后起身走向講臺上的班主任老馮。

“馮老師，我覺得這個互助小組的設置是不是有點問題？”

“這個小組是幾個同學一起來申請的，我也是考慮了一陣子才打算說的。”老馮顯然是對互助小組抱有很大期望。

注意不要惹老師生氣，注意用詞。溫若洋在心里對自己說，深吸一口氣繼續道：“馮老師，我覺得這個計劃的想法是挺好的，但我們可以進行全班投票來考察下大家的意愿。”

“你說的也對，待會在課上是可以問問的。”溫若洋見老馮有松動的意思，便想走下講臺。

就在這時，一個聲音插了進來。

“我覺得這個計劃挺好的，安言不喜歡它，是不是因為幫助你的人不對啊？”溫若洋朝說話的人看去，原來是賈南一的那幾個成績不錯的朋友之一。

“安言的搭檔是誰來著？”

“南一啊。”

老馮有點不開心了，他的課代表是這么的不討人喜歡嗎？“安言，你不想南一幫你嗎？”

溫若洋看了看臉色微沉的老馮，還有在另一邊站著的擺出一副難過的樣子的賈南一，實話實說：“對。因為賈南一同學的成績還有向上提升的空間，而我的水平需要更加厲害的人輔助。”

這樣的一句話直接把賈南一給氣黑了臉，這是直接在說他的成績低，根本擔當不起輔助溫若洋的角色。

“你還敢嫌棄南一？就說數學吧，你連壓軸題都寫不了多少，南一的壓軸題可是被老師打了星的！”賈南一的朋友一下子就怒了，這無疑是在當面扇他朋友的臉啊。

打了一顆星就那么厲害？那他最近幾天和席銳討論的那么多解題方法都夠打七八顆星了。

“我不認為你的解題能力能夠比得過我。”溫若洋直視著賈南一的眼睛，本以為會看到對方憤怒的眼神，卻沒想到那人竟然躲躲閃閃地避開了。