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批，此時(shí)離晚自習(xí)的開(kāi)始時(shí)間還有一會(huì)兒，班里的同學(xué)都在收拾著要帶過(guò)去的東西。

而溫若洋卻沒(méi)有動(dòng)，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著賈南一，然后還小聲地和席銳說(shuō)：“待會(huì)按計(jì)劃行事。”

“嗯。”席銳也在觀察著林洛和賈南一的情況。

溫若洋緊張得在心里默念著田大頭巡查的時(shí)間，并且挑出早就備好問(wèn)題的英語(yǔ)卷。

一般來(lái)說(shuō)，這些講座的開(kāi)始時(shí)間大多數(shù)會(huì)推遲一點(diǎn)。這就給了賈南一比較充分的時(shí)間，他可以利用這點(diǎn)時(shí)間在林洛談?wù)摗按鸢浮钡氖虑椤?

在一班的人都離開(kāi)教室、左邊的幾個(gè)班也空無(wú)一人的時(shí)候，賈南一就可以安心地和林洛聊事情，而且完全不用怕被巡查的田大頭抓到，因?yàn)樗?jīng)常從倒數(shù)的班開(kāi)始巡。

再加上這次講座的舉辦地很容易溜進(jìn)去，賈南一完全可以做到神不知鬼不覺(jué)地完成整個(gè)過(guò)程。

溫若洋都能幫對(duì)方設(shè)計(jì)好整個(gè)計(jì)劃，可惜了，誰(shuí)叫有他在呢。

一班里的人已經(jīng)走得差不多，溫若洋看了席銳一眼，兩人默契地拿著自己的東西走出了教室。

余光瞄到賈南一和林洛正在慢吞吞地湊在一起，溫若洋快步走向田大頭的辦公室。

晚自習(xí)的鈴聲按時(shí)響起，田大頭也準(zhǔn)備開(kāi)始例行的晚自習(xí)巡查。

作為每天晚上都會(huì)留在級(jí)里觀察學(xué)生的年級(jí)主任，田大頭最喜歡在晚自習(xí)的時(shí)候查勤，已經(jīng)有好幾個(gè)人被他抓到遲到和缺勤。

甚至有些時(shí)候，他還能抓到幾對(duì)匆忙趕回教室的小情侶。至此之后，田大頭就把晚自習(xí)巡查立為他的重要工作之一。

今天的晚自習(xí)也不例外，田大頭正想往樓下走去，就發(fā)現(xiàn)樓梯處跑來(lái)一個(gè)熟悉的身影。

“田老師！您先別走，能讓我解答下這里的語(yǔ)法有什么問(wèn)題嗎？”

聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音，田大頭哭笑不得地停下了腳步，他這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)直是問(wèn)題boy，每天都有很多問(wèn)題要他幫忙解答。

“我要去巡查呢，要不你等一下我？”

“不行啊田老師，我待會(huì)還要參加那個(gè)心理輔導(dǎo)講座呢。”溫若洋可不會(huì)忘記自己的借口。

田大頭有點(diǎn)為難，他讓溫若洋跟上來(lái)和他一起巡查。

“那你陪我巡一會(huì)兒，我馬上跟你講題。”

看著田大頭要按照原來(lái)的路線巡查，溫若洋急忙出聲：“老師，不如從我們班開(kāi)始巡吧？”

“怎么了？”田大頭詫異地看了他一眼，雖然兩人關(guān)系挺不錯(cuò)，但這小子從來(lái)沒(méi)干預(yù)過(guò)學(xué)校的事物。

溫若洋苦惱地?fù)狭藫项^：“老師，我的水瓶忘記帶了，您先從我們班開(kāi)始巡，那我可以問(wèn)完題后拿上水瓶就走。”

田大頭想了想，這樣也挺對(duì)，為了不耽誤溫若洋去上心理輔導(dǎo)講座，兩人快步折到走廊的那頭。

一班的教室離樓梯間還是很近的，兩人下了樓梯后不久就走到了門(mén)口，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)黑漆漆的走廊外站著一個(gè)人。

“誰(shuí)在那里！”田大頭喝道，而溫若洋走到了一面墻前摁開(kāi)了走廊的燈。

兩人湊近一看，田大頭才發(fā)現(xiàn)那個(gè)站著的人是年級(jí)第一的席銳。

“你怎么沒(méi)去講座啊？”趁著田大頭看不見(jiàn)他的表情，溫若洋擠眉弄眼地朝席銳說(shuō)道。

席銳臉不紅心不跳地撒著謊：“走到半路發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶水瓶。”

“那干嘛不進(jìn)去拿呢？”田大頭也不想他們浪費(fèi)太多時(shí)間。

可席銳卻閉上了嘴，示意他們看向關(guān)得緊緊的教室鐵門(mén)。

溫若洋識(shí)趣地走上前，推了推一班的教室門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)怎么也打不開(kāi)。

“奇怪了，怎么打不開(kāi)門(mén)呀？明明我剛剛走的時(shí)候，門(mén)還是開(kāi)著的。”