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這句話是遲來(lái)的馬后炮，卻也足以從側(cè)面表明，鐘明恒的行動(dòng)比言語(yǔ)更快。

方源扒著鐘明恒的肩膀，感覺(jué)到鐘明恒那雙瘦而有力的手搭在自己身上，頓時(shí)害臊到極點(diǎn)，耳根都微微泛紅了。

他父母的身高也不算得太矮，小時(shí)候他因?yàn)樽约旱膫€(gè)頭而自卑的時(shí)候，父母總會(huì)告訴他，他只是生長(zhǎng)期來(lái)得比別人晚，但總有一天會(huì)長(zhǎng)高。

鐘明恒拍拍方源，又伸手在方源的頭頂摸了摸，權(quán)當(dāng)是一種無(wú)聲的安慰。

方源很感激鐘明恒這種默默無(wú)言的關(guān)懷，他暗下決心，以后要繼續(xù)抱著對(duì)自己未來(lái)身高的期待，該吃的時(shí)候猛吃，該睡的時(shí)候猛睡。

總有一天，他也能與身邊的鐘明恒互相扶持。

現(xiàn)在方源和鐘明恒已經(jīng)成為了幾乎無(wú)話不談的好友，之所以說(shuō)是“幾乎”，因?yàn)轭櫯蔚氖虑椴辉谒麄z的談話范圍內(nèi)。鐘明恒未必不知道這么大一樁事情，只是他體恤方源，從不在方源面前提起。

每天放學(xué)，他倆都一同回去，盡管能同路的路程并不長(zhǎng)。

當(dāng)然，同行的人還有鐘明恒的表姐。

方源和鐘明恒互相之間的稱呼，已經(jīng)改成了“勺子”和“叉子”。

方源原本以為，他的雞皮疙瘩要因?yàn)檫@兩個(gè)昵稱而此起彼伏很多天，但他所預(yù)料不到的是，他竟然很快就適應(yīng)了。

因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，當(dāng)鐘明恒喊自己“叉子”的時(shí)候，那聲音比起平時(shí)刻板的語(yǔ)調(diào)要愉悅得多，所以聽(tīng)在方源的耳朵里，格外的動(dòng)聽(tīng)與熨帖，他也就漸漸坦然接受了。

然而方源本人那一邊的業(yè)務(wù)并不熟練，時(shí)常會(huì)錯(cuò)把鐘明恒喊成“叉子”。

鐘明恒聽(tīng)到自個(gè)的代號(hào)被弄錯(cuò)的時(shí)候，神色卻非常自然，就好像方源說(shuō)得相當(dāng)正確一樣，但他會(huì)在隨后兩人的對(duì)話中，不動(dòng)聲色地對(duì)著方源多叫幾聲“叉子”，以便讓方源意識(shí)到之前所犯的錯(cuò)誤。

在長(zhǎng)期不斷的反復(fù)練習(xí)與糾正下，方源再也沒(méi)有叫錯(cuò)。

*****

生活中發(fā)生的變化，總是讓人措手不及。

初二下學(xué)期的段考結(jié)束之后，教務(wù)處再次宣布，將要根據(jù)段考成績(jī)重新進(jìn)行各班級(jí)人員的微調(diào)。

方源在段考中的成績(jī)碰巧發(fā)揮超常，被提升到了尖子班——也就是一班。

早晨第一節(jié)課之前，方源不言不語(yǔ)地聽(tīng)完調(diào)班的通知，心中感概命運(yùn)的無(wú)常，隨后沮喪地背起書(shū)包，像個(gè)戰(zhàn)敗者般地準(zhǔn)備離開(kāi)二班的教室。

他離開(kāi)座位之前，鐘明恒閃電一般地伸出手，拽住方源的書(shū)包背帶，說(shuō)了一聲：“放學(xué)一起回去?！?

方源對(duì)著鐘明恒點(diǎn)點(diǎn)頭，留下這沉默的承諾，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

他在二班只待了半個(gè)學(xué)期，真心對(duì)二班沒(méi)有太多留戀，而值得他惦念的鐘明恒，如今雖然不能與他朝夕相對(duì)，然而鐘明恒同他之間所締結(jié)的約定，卻極大地安撫了他的內(nèi)心。

鐘明恒剛才的舉動(dòng)提醒了他，就算兩人不在一個(gè)班，那也沒(méi)什么大不了的，依舊是好哥們。

方源在心里做了個(gè)類比，比如說(shuō)顧盼與他相隔陰陽(yáng)兩岸，他們也還是永遠(yuǎn)的好朋友。

陰陽(yáng)相隔尚且是這樣，何況只是隔著一堵白墻。

方源懷揣著鐘明恒賦予他的信念加持，腳步輕松地向新班級(jí)走去。

他在走廊上看見(jiàn)周雨琦堵在教務(wù)主任面前，正在百般控訴。

“為什么要把我和我朋友分到不同的班里去？這樣分來(lái)分去到底有什么意義！”