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未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，徐徐地在他倆的遠(yuǎn)方伸展開(kāi)來(lái)。

方源以前曾經(jīng)迷惘過(guò)，而現(xiàn)在，他有了可以相攜與共的人。

眼前的這個(gè)人，有著一顆純真活潑卻不服輸?shù)男撵`，還有著能夠洞悉方源所試圖隱藏的一切的銳利雙目。

方源當(dāng)初有很多機(jī)會(huì)拒絕他的友情，與他江湖不見(jiàn)或是從此疏遠(yuǎn)，但最后方源所做出的選擇，都通向了現(xiàn)在的結(jié)果。

面前站著的沈雁鳴的眼睛里，就倒影著他所選擇出來(lái)的世界。

他承擔(dān)了選擇過(guò)程中的痛苦，他也將會(huì)承擔(dān)未來(lái)的變數(shù)，無(wú)所畏懼。

作者有話要說(shuō)：

沈雁鳴：[接過(guò)咖啡]o(*////▽////*)o謝謝夫人~

方源：(乛ω乛\\\")我想聽(tīng)你說(shuō)“謝謝夫君”

沈雁鳴：ヾ(≧へ≦)〃不要以為我是娘攻，你就可以欺負(fù)！

第63章

諄諄教誨

沈雁鳴帶著方源到各位老師的教職工宿舍拜訪，向他們致謝，感謝他們?cè)谶@三年里的辛勤付出。

班主任蒙老師跟兩人說(shuō)了些體己話，兩人也給老師送了謝禮。

兩人離開(kāi)之前，蒙老師卻在宿舍門口說(shuō)道：“方源你先回來(lái)，我跟你說(shuō)會(huì)兒話。沈雁鳴你在樓下等著。”

沈雁鳴的臉上流露出一瞬間的驚惶，原地躊躇了幾步，不肯出去，最終在蒙老師的瞪視下終于放棄，眼睜睜地看著方源帶上了門。

一門之隔，前景未卜。

方源將沈雁鳴的反應(yīng)看在眼里，他猜蒙老師要跟他談沈雁鳴在初中時(shí)代的過(guò)去，但究竟談的是不是他目前所得知的事情，那就不一定了。畢竟那些事已經(jīng)過(guò)去，蒙老師完全沒(méi)必要舊事重提。那么究竟是什么事？

“方源，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)沈雁鳴在翰陽(yáng)初中的情況吧。”蒙老師也不含糊，拉著方源坐在門邊靠墻的沙發(fā)上，直接開(kāi)門見(jiàn)山。

“他過(guò)得應(yīng)該不是很好。但是具體情況我不清楚。”

“也對(duì)，如果你清楚具體情況，可能現(xiàn)在也不會(huì)跟他這么好。”

“什么？”方源詫異了，難道沈雁鳴還有他所不知道的劣跡，常人所不能容忍的那種？

“你所知的關(guān)于沈雁鳴的消息，是從梁元樂(lè)那里聽(tīng)說(shuō)的吧？我現(xiàn)在很抱歉的告訴你，我和沈雁鳴的母親知道他在門外偷聽(tīng)，所以我們是故意說(shuō)給他聽(tīng)的。”

方源竭力消化著蒙老師拋出來(lái)的意外真相，問(wèn)道：“沈雁鳴以前到底是什么樣的？”

“你以為沈雁鳴是為了替我管好班級(jí)，才開(kāi)始打架斗毆的嗎？并不是。沈雁鳴的劣跡，從小學(xué)時(shí)候就開(kāi)始了，他的父母有心管教卻毫無(wú)辦法，只能用錢和后臺(tái)護(hù)著他這個(gè)獨(dú)子。他在翰陽(yáng)像一匹不服管教的野獸，但是成績(jī)卻好得驚人，學(xué)校怎么也不肯放棄他。

“他升上初中以后，提出了‘替我管好班級(jí)’的歪論，作為他興風(fēng)作浪的幌子，危害了很多無(wú)辜的老師同學(xué)的人身安全，很多人被他威脅恐嚇到轉(zhuǎn)學(xué)為止。你現(xiàn)在之所以聽(tīng)不到他的真實(shí)□□，是因?yàn)檎嬲榈耐瑢W(xué)都不敢到八中來(lái)讀書(shū)。其實(shí)，我也一直活在他的陰影和威脅里。”

“……”方源一下子不知道該說(shuō)些什么，這事情反轉(zhuǎn)得太快，他不知道該如何接受，“那他現(xiàn)在的性格怎么變好了？”

“我們也很奇怪，”蒙老師將手放在膝蓋上，推了推鼻梁上的眼鏡，“中考后，他突然像是變了個(gè)人，他的性格、說(shuō)話的語(yǔ)氣，全變了。而且本來(lái)我已經(jīng)跟他說(shuō)好讓他到理科