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松田陣平好奇地等待她下一步動(dòng)作。

作者有話說：

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新年新氣象，就決定今天開文啦。

問問大家希望幾點(diǎn)看到更新，作者參考一下，問題保留三天w

一年級(jí)小學(xué)生的身高人均數(shù)據(jù)是從日本文部科學(xué)省官網(wǎng)扒的。

但我其實(shí)對(duì)一米剛出頭的小孩兒多高沒什么概念，只知道挺小只。

大不了就當(dāng)他們是柯南的超強(qiáng)彈力可塑性小學(xué)生身高（比劃）

這次是幼馴染一起長(zhǎng)大的故事，輕松愉快，雞飛狗跳（？）

女主瑪利亞，銀發(fā)碧眼高個(gè)子毛妹，成年體188，站在警校組里都是中位數(shù)以上。

跟松田從6歲第一次見面開始打，打到106歲（沒這回事），進(jìn)棺材了都要留遺言墓碑上要給隔壁那家伙豎中指。

但是他們忘了，當(dāng)了一輩子消防員滅火器安全閥的萩，才是中間那個(gè)人……

說起來，我也是后來才意識(shí)到，瑪利亞的名前綴字母是s，馬自達(dá)是m，他們倆組合出道，晉江都不一定發(fā)得出來。

本來以為萩能逃過一劫，親友悠悠地提醒：“萩是h啊，他不是正好‘我不應(yīng)該在車底，我應(yīng)該在車?yán)铩俊?

……有道理啊，那么你們sm&h組合（發(fā)出來了嗎？變成口口了嗎？）就這樣愉快地新年出道吧！

第 2 章 謎之轉(zhuǎn)校生

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第 2 章 謎之轉(zhuǎn)校生

第2章

坐在附近的同學(xué)被他們的動(dòng)靜吸引了注意力，紛紛轉(zhuǎn)向他們。

鈴木瑪利亞和松田陣平一點(diǎn)都沒受到干擾。

確認(rèn)松田陣平在看她和她的魔方，初來乍到的轉(zhuǎn)學(xué)生酷酷地將魔方的一個(gè)棱角立在掌心，拇指食指給了個(gè)恰到好處的力度，魔方就飛快地旋轉(zhuǎn)起來。

仿佛只是眨了一眨眼，鈴木瑪利亞纖長(zhǎng)的手指舞出白色的殘影。

松田陣平的視野里還殘留著她挑釁的眼神，從她的眼睛轉(zhuǎn)移到她的手，這么短暫的、區(qū)區(qū)幾秒的時(shí)間，那個(gè)魔法就還原成了方方正正的六面體。

鈴木瑪利亞在松田陣平面前展示著魔方的每一個(gè)面。

那一瞬間，普通的塑料魔方仿佛像美味的料理一樣閃閃發(fā)光。

倨傲冷淡的新同學(xué)抿著嘴唇、沒有表情的面容，仿佛也在閃閃發(fā)光。

松田陣平有著遠(yuǎn)超同齡人的卓絕動(dòng)態(tài)視力，這讓他的眼睛能夠捕捉到更多的、她的動(dòng)作軌跡。

可他還是沒看清也沒想明白，魔方是怎么從毫無規(guī)則的亂序，變成了整整齊齊的出廠狀態(tài)的。

他的自尊心不容許他就這樣認(rèn)輸，更不容許他輸了還要耍賴，只好承認(rèn)那個(gè)昨天才出現(xiàn)在他的世界里的名字超長(zhǎng)說話超氣人的家伙，贏得了這一局。

第三回合的比拼結(jié)束，兩人依然不分勝負(fù)，本來只在原座位看著的同學(xué)已經(jīng)圍了過來，目瞪口呆地充當(dāng)了氣氛組的角色。

松田陣平看了看自己的愛車，又看了看鈴木瑪利亞隨身攜帶的魔方，心中天人交戰(zhàn)，做出了一個(gè)艱難的決定——既然各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域都太強(qiáng)了以至于無法決出誰(shuí)更強(qiáng)，那就換到對(duì)方的領(lǐng)域吧。

他托著賽車模型，手臂平伸，遞到同桌面前，提出第四輪的主題：

“要不要交換，鈴木同學(xué)？”

鈴木同學(xué)默不作聲，又用那種讓人眼花繚亂的速度擰動(dòng)魔方，隨后動(dòng)作很輕柔地接過松田陣平的迷你四驅(qū)，同時(shí)把打亂的魔方交到他的手心。

她對(duì)待小車的審慎態(tài)度讓松田陣平放心不少，注意力轉(zhuǎn)移到隨著新同學(xué)一起漂洋過海到他們班里的玩具上。

松田陣平的幼稚園和小學(xué)生生涯還沒流行過魔方，玩法很好懂，但他對(duì)擰魔方的還原公式和簡(jiǎn)捷套路一無所知。

鈴木瑪利亞以前的玩具里不包括四驅(qū)車模型，她的眼睛告訴她看懂了，但她知道眼睛懂了不代表手也懂了。

松田同學(xué)的表現(xiàn)，說明他十分在意這個(gè)有精密細(xì)小零件的玩具，她很想贏，前提是別把人家心愛的東西弄壞。

第四輪比拼沒能當(dāng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)，去醫(yī)務(wù)室送學(xué)生的老師回來了。

圍觀的小朋友們乖乖地回到自己的座位。

兩只斗志昂揚(yáng)的小賽馬各自從鼻子里嗤了一聲，絲毫不覺得明天的勝利方會(huì)是自己以外的別的人。

轉(zhuǎn)眼上午的四節(jié)課過去，到了午餐時(shí)間。

松田同學(xué)輪到了今天的午餐值日，穿上廚師袍戴上防塵帽，為每個(gè)排隊(duì)到他面前的同學(xué)打一勺味增湯。

他們學(xué)校的午餐水平還是可以的，三菜一湯，有一盒標(biāo)配的牛奶，米飯不夠可以再添。

午餐值日一組五個(gè)小朋友，分別負(fù)責(zé)盛飯、打素菜、打葷菜、打湯菜、分發(fā)小菜或醬汁或水果、分發(fā)牛奶，打完飯才能自己吃，吃完還要回收整理餐盤和同學(xué)們喝完的牛奶盒。