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轉(zhuǎn)眼又到了周五，去和周夕堯討論這件事，莫名讓向天問感到很有壓力，他甚至從中午就開始緊張了。

果然，這次還是沒看懂周夕堯?qū)懺诎装迳系淖C明。雖然早已做好心理準(zhǔn)備，可當(dāng)周夕堯面無表情地問他“你有什么想法”時(shí)，他還是感到渾身汗毛豎起、窘得無地自容。

“其實(shí)我有幾個(gè)問題想請(qǐng)教你……”向天問只好強(qiáng)行轉(zhuǎn)移話題，拿出他和陸行舟討論了兩天都沒能做出來的題。

周夕堯接過他遞來的紙看了一眼，一言不發(fā)地轉(zhuǎn)身又去白板上寫畫。

她寫到一半，向天問便恍然開悟：“哦哦！嗐，我沒想到是用這個(gè)函數(shù)！”說著拿出手機(jī)拍下周夕堯的演算過程，發(fā)給陸行舟。

半分鐘后，陸行舟發(fā)來一條語音，向天問手滑點(diǎn)了播放。

“天才呀！我堯太頂了！我靠，這過程太美了，我顱內(nèi)高潮了！”

“誒不好意思！”向天問手忙腳亂地退出微信，趕緊把手機(jī)收起來。

所幸周夕堯不會(huì)有任何情緒反應(yīng)，依舊像個(gè)機(jī)器人一樣，專注地在白板上揮灑。

向天問又問了兩道題，周夕堯都是提筆就寫，仿佛連思考的過程都不需要。

“太厲害了！你怎么每次都能一下就想到呢？”他忍不住贊嘆，學(xué)著陸行舟的口氣道，“我感覺和你有壁，這幾題我想了好幾天都沒弄明白……”

“為什么要弄明白這些？”周夕堯突然打斷他，臉上卻看不出一絲不耐煩，“數(shù)學(xué)研究不是做題，而是要想出新的問題、連自己都解決不了的新問題。你為什么要執(zhí)著于做這些已經(jīng)有答案的問題？”

向天問被問得一愣，他的確從沒研究過做題以外的數(shù)學(xué)，自然也從沒想過數(shù)學(xué)研究究竟是要做什么。

“你不適合做數(shù)學(xué)。你腦子里有太多‘解決問題’的方法，只能做別人給你的題。這是沒有意義的、機(jī)器都能做的工作。”周夕堯一雙大眼睛靜如止水，不帶一絲感情色彩，說出來的話，卻令向天問霎那間如墜冰窖。

怔了半晌，向天問心頭閃過無數(shù)念頭，震驚、委屈、不甘、憤怒，最終卻絕望地承認(rèn)，她說的沒錯(cuò)，他連一點(diǎn)兒反駁的理由都沒有。

“抱歉，那我……應(yīng)該幫不上你什么忙。”向天問羞愧又沮喪，“以后我就不來打擾你了。謝謝你啊，周同學(xué)，我學(xué)到很多。那我先走了，再見。”

就在他拉開門前，周夕堯冰冷的話音從身后傳來：“你當(dāng)然幫不了。我不是叫你來幫忙的。下周你來的時(shí)候，帶一個(gè)我可能解決不了的問題吧。”

向天問詫異回頭，對(duì)上她那雙深邃幽靜得不像個(gè)年輕人的眼睛。不是叫他來幫忙的？那就是……想要幫他？

這種天才人物的想法，哪是一般人能揣度明白的。可能她想在研究數(shù)學(xué)之余也干的別的工作，比如指導(dǎo)其他人做研究？或是想鍛煉一下人際交往的能力？

向天問能感覺到周夕堯?qū)λ纳埔猓m然說話難聽，但她應(yīng)該是想幫助自己的。

盡管和周夕堯交流的每一分鐘都讓他深感挫敗，甚至有些屈辱，但他知道，這世上沒有什么有意義的事是容易的，這點(diǎn)兒心理壓力都承受不了，能干成什么事兒？

于是他深深吸一口氣，鄭重點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，我知道了，下周見。”

忍是能忍得了，可心里難受是避免不了的。走出博雅樓，向天問只覺空氣像有千斤重，走著走著肩膀都塌下來了。

好想蔡衍嘉啊！想看看那張總是歡欣雀躍的臉，想聽聽那聲快活又親切的“向老師”，想讓蔡衍嘉說想他、恨不能馬上見到他。

視頻很快接通，屏幕上的蔡衍嘉像變了一個(gè)人，向天問吃了一驚。

“向老師，你干嘛這副表情？很難看嗎？”蔡衍嘉摸著自己短茬茬的一頭板寸，噘嘴道，“藝考的時(shí)候發(fā)型不能太有個(gè)性，要剃掉重新留。”

“不難看，很有氣質(zhì)，挺好的！”向天問趕緊提了提嘴角，“顯得人很有精氣神，我喜歡。”