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路過他自己的課桌，桌上攤著一本書，教室里的日光燈白晃晃地照亮書頁上的印刷字：

“扮演仆人策略。”

*

“杉年啊，你這偏科也真是偏得稀奇古怪，數(shù)學再難也能上135+，語文再簡單，死活上不了120，你這是文科生，還是理科生？”

“你看看，這次多少名理科生上了120？！”

“語文不說了，分數(shù)好歹能見人，你看看你這次物理，不說90分，怎么連80都不行？小高考怎么辦，你拿三個a，別人四個，就差了兩分，兩分多少個排名！”

“別以為保持文科前五就好，拿去省里一比，你自己想想能上什么學校？”

孟杉年站在柏老師辦公桌前聽訓，垂著腦袋反省，桌子上是特地反過來給她看的成績單。她物理分表格旁有一塊紅色墨跡，異常顯眼，貌似是中性筆漏水所致，紅絲般的小尾巴一直拖到上面同學表格上。

難道柏老師太生氣，把筆都戳壞了？

“你之前一帶一對象轉(zhuǎn)學去外省了？”

孟杉年回神，應答：“嗯，學姐是去新疆了。還給我寄了不少大甜棗兒，柏老師你要么，我家還有。”

柏齡：……

孟杉年眼神無辜。

柏齡敗下陣來：“你自個兒留著吧。杉年，你要把對吃的熱情分一半給物理，也不至于就考個七十來分。”

“哦。”學不好只有痛苦，哪來的熱情。

“以后你就和易西青組學習小組，人家物理好，你別不好意思，多問問他。”

“可以嗎？一帶一不都是高年級和低年級組隊。”

二中每天兩段大課間，上午跑操，下午一帶一。

一帶一學習是指高年級和低年級兩兩組學習小組，據(jù)說是從市里的某重點中學取經(jīng)來的。

柏老師：“年紀輕輕不知變通，成績能提高就行。”

孟杉年想了想，又問：“要不要問問易同學，畢竟我好像幫不了他什么。”

對他而言，怎么看都是一樁賠本的買賣。

柏齡：“嘿，還挺有自知之明啊，老師早替你問過了，你就放心吧。”

“把課課練發(fā)下去，喊下一個過來。”

*

周五最后一節(jié)課是社團活動，籃球場較之以往更為熱鬧，圍著一圈又一圈的人。

校隊成員邊脫外套，邊用手肘杵了下同伴，“今天怎么這么多人？你哥我的帥氣已經(jīng)人盡皆知，風聞方圓三百里了？”

同伴對他毫無根據(jù)的自戀已見怪不怪，平靜道：“答對了百分之九十九。”

成員喜上眉梢：“我就知道，酒香不怕巷子深，是金子總會發(fā)光的！”

同伴：“錯的百分之一是主語。”

成員：“什么意思？”

同伴伸手指向角落里正做熱身動作的易西青。

成員再一看那些女生亮晶晶的眸子望的方向。

什么意思，不言而喻。

同伴拍拍他的肩，以示安慰，繞過他去折返跑。

成員：“……”

易西青完成基本熱身動作后脫外套，引起一片刻意壓低的尖叫聲。

外圈一個姑娘特可愛，壯著膽子，大聲喊：“易神，我替你拿外套啊，別客氣！”

一人出聲，后頭好些人跟：“我，我來我來！”

易西青微笑著婉拒了熱心的場外觀眾，往一個方向小跑過去。

成員瞅完這一幕，暗戳戳道，真是世風日下，人心不古。

他將視線移向自己剛?cè)酉碌摹⑻稍诘厣系耐馓祝瑸檫@小可憐滴了幾滴隱形淚。

關(guān)瑩垂在身畔的手被搖晃得厲害，她身邊的人小聲興奮道：“他來了，來了，我就說嘛，你這么漂亮，他怎么可能不喜歡你，更別說不認識你。”

關(guān)瑩抿著嘴，但喜意在眼中泄露得格外明顯，她壓著聲音說：“別這么說，易西青不是看臉的人。”

“嗨呀，知道他好、他優(yōu)秀、他獨特！你高一比賽完回來就對他念念不忘，現(xiàn)在他來我們學校，你還不抓緊機會。”朋友眼珠子一轉(zhuǎn)，“你說，他會不會是因為你才來我們學校的？”

關(guān)瑩：“怎么可能，那時候他怎么會注意到我？”

朋友：“怎么就不可能了，你是我們學校校花欸！貼吧全校評選，公認的。哎，先不說了，他來了，肯定是讓你拿一下衣服。”

關(guān)瑩眼神透露著緊張，嘴角牽起最溫柔的笑意，矜持地微微抬起右手。

一陣風，擦著她的右肩拂過，輕輕帶起她的發(fā)尾。