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事，不是經常發生，最多也就是前后男生總是刁難她們，讓兩個女生擠得只剩下縫隙的位置。

新轉過來第二天，張雅就知道A為什么會被排擠。不是因為她長得不好看，也不是因為她行為習慣不好，僅僅只是因為她不說話。張雅曾經試過讓她與她交流，她發現A的聲線是沒問題的，就是不想說話。而這正是他人欺負她的原因，覺得她是怪胎，她只有一個交流方式，寫紙條。

雖然張雅并不覺得不愛說話不奇怪，這大概是因為她不是與A一起長大的原因。那個班里，有一半的人都是與A一起從小學升初中的，所以他們開口閉口都是怪胎怪胎的叫，而A似乎已經習慣了，通常都是面無表情。

張雅因為大家處境差不多，因為與A同桌的關系，加上是轉學生，沒有其他女孩敢跟靠近她，她十分寂寞，總會和A寫紙條。可是畢竟不是正常交流，張雅也是時常感到力不從心，加上處境困難，有段時間幾乎不想上學。

這時，老大問張雅，當時的情況那么慘，為什么不告訴班主任？張雅嘆了口氣，表情帶著些嘲笑。

她們怎么可能不告訴班主任呢，被砸幾次后，A就跑去跟老師說了。然而結果呢，那群男生被班主任叫去訓了一頓，說A投訴你們讓她們沒有位置坐諸如此類，之后也就不了了之。反而她們，又一次在下課的時候被書本砸，日子更加難過了。

那段時間里，張雅幾乎就要演變成了第二個A。因為她也有不服輸的勁，那些男生看她是新轉來，沒敢怎么對她，可是她看不過眼的時候就會為A說話，然后就會被男生惡狠狠的說，不想被打就不要強出頭。

當然，這些發生在張雅身上的事，沒有持續很久，事情的轉折就發生在第一次測驗。張雅的成績一直都不錯，雖然上課難免提心吊膽，可是成績出來卻是很理想，還被幾個老師提名夸獎了。

成績是她沒有成為另一個A的原因，因為坐在后排的這群男生，基本上成績都不是很好，他們需要在做作業和考試的時候用到張雅，加上張雅在老師眼里是個好學生，所以他們才沒有對張雅做出過分的事。而且會在要打A的時候顧慮到張雅的存在。

男孩們不再順帶收拾張雅，張雅在班里也總算是有人敢跟她說話，甚至慢慢有了其他朋友，自然也就跟A疏遠了起來。

A本就是不愛說話的人，以前也多數是張雅找她說話，她才回個紙條，所以張雅有了朋友，她也從未說過什么，或許，她就算有想法，也從沒有說出口過。

那時候的他們都小，思想不成熟，心智也幼稚，男生覺得這樣的自己很帥，女生都忙著抱作團。而張雅，她并不知道她的疏遠有沒有傷害到誰，她只是高興她有朋友了，而且不用被欺負，還可以在男生欺負A的時候威脅不給他們看卷子答案。

只是這一切，其實遠遠不夠。因為，那時候的他們都不懂得什么是用心，什么是珍惜。在初二的時候，張雅跟著好朋友一桌了，而A，依舊被老師安排在最角落，與其他男生在一起，后來，A就轉學了，并且再沒消息。

作者有話要說：　　就讓我文藝一章吶！！順便，強勢攻要出現了，可是，數據好糟心，有點想放棄了。加上，我編編讓我寫個同人文，只怕我又要走了，一大堆煩心事啊。

☆、我有喜歡的人了

說到這里，宿舍里一陣靜默，大家都不知道說什么。許哲帆靜靜聽完，想了想，輕輕說道。

“我覺得，其實最過分的，不是學生的暴力，而是老師的漠視與默認。如若當初你的老師能夠讓那女孩遠離那些男生，或許她就不會一直那個樣子。”

張雅贊同的點頭。

的確如此，后來她長大了些，每當想起這事，她覺得，那時的大家都沒有很大的過錯，因為他們還不夠成熟，不會想，沒有得到恰當的領導。當時，如果有長輩的阻止，就算是一點點也好，A也不會一直被欺負。

而最讓她寒心的，自然還是老師把這女孩丟到狼群里的行為，這難道不是一種變相的默認嗎。

可是說到底，張雅后來沒與A再同桌，難道不也是一種自私的行為。

這時，胖子撓了撓頭，問張雅。