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的站位，

對(duì)面于文在剛才主動(dòng)往邊線處移了一點(diǎn)，讓九號(hào)補(bǔ)上，擴(kuò)大自己的防御范圍。

按照楊齊的科普，九號(hào)，副攻，擅長(zhǎng)接發(fā)高速球。

她干脆瞄準(zhǔn)九號(hào)，拋球起跳。

同樣是起跳發(fā)球，這次的發(fā)球姿勢(shì)明顯比較保守，果然，飛出去的球速也不快。看上去輕飄飄的毫無(wú)威懾力。

就見(jiàn)球飄過(guò)網(wǎng)，九號(hào)罵了一聲，快速往前一步去接，等球距離近了的時(shí)候，又迅速后撤了一步。

最終那球在他手臂上段彈了一下，沒(méi)調(diào)整好角度，直接飛出界外。

吃瓜群眾只覺(jué)得他走了一個(gè)極其風(fēng)騷的走位，然后弄丟了球。

楊齊吹了聲口哨，揭過(guò)旁邊的比分牌。

連下兩分，尖叫聲比之前更盛。尤其是（1）班的學(xué)生，毫不吝嗇地一陣?yán)呛浚瑤ь^喊道：“夏風(fēng)加油！”

其余學(xué)生這才回過(guò)神來(lái)，交頭接耳道：“這是誰(shuí)？怎么沒(méi)穿我們的校服？是我們學(xué)校的嗎？”

“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊。”

“校隊(duì)里肯定沒(méi)這人。”

“和男生打的也那么厲害？”

體委葉陽(yáng)指著夏風(fēng)道：“轉(zhuǎn)學(xué)生，我們班的！高三一班謝謝！”

旁邊的女生說(shuō)：“對(duì)面連那球都接不到？看起來(lái)不難接啊。就這水平還敢上門(mén)單挑？”

猴子嘿嘿笑道：“接不到的，他沒(méi)捕捉到球路。”

女生：“什么球路？”

“跳飄球的球路是會(huì)變化的，不仔細(xì)看可能看不清楚，要接球的時(shí)候就很明顯了。速度和角度因?yàn)榍蛏硇D(zhuǎn)發(fā)生變化，看起來(lái)像忽上忽下，忽左忽右。跳飄球不好接，尤其是沒(méi)訓(xùn)練過(guò)的人。”楊齊說(shuō)，“實(shí)驗(yàn)的人就沒(méi)怎么練習(xí)過(guò)跳飄球。”

女生驚呼道：“啊？那不是傳說(shuō)中的超能力球嗎？”

猴子：“……”

楊齊：“……”

夏風(fēng)再發(fā)了一次傳說(shuō)中的超能力球。對(duì)面圍觀的學(xué)生已經(jīng)偷拿出手機(jī)進(jìn)行拍攝。

這樣仔細(xì)觀察的話，球路的震蕩還是很明顯的。尤其是過(guò)網(wǎng)急墜前行的那一段。一聲聲“臥靠”不絕于耳。

夏風(fēng)這次瞄準(zhǔn)的是邊線。接球的三號(hào)見(jiàn)球朝自己飛過(guò)來(lái)，位置比較冒險(xiǎn)。他沒(méi)有接球的信心，于是朝旁邊主動(dòng)退了一步，喊道：“出界！”

后面學(xué)生立馬跟著嚷嚷：“沒(méi)有！我們剛剛都拍下來(lái)了！”

他們倒退視頻，翻出了剛才落地時(shí)的截頻，給對(duì)方看。

從后排角度來(lái)看，球身擦線落地，但是沒(méi)有出界。

確認(rèn)無(wú)誤，楊齊大笑著將比分改成3：0。

實(shí)驗(yàn)?zāi)菍W(xué)生抬手揉了把腦袋，一臉郁悶地走回球場(chǎng)。

“咦——”

后排學(xué)生們當(dāng)他們抵賴不掉，豎起中指齊齊奚落。

被連下三分，實(shí)驗(yàn)有些淡定不了。夏風(fēng)的發(fā)球水準(zhǔn)遠(yuǎn)超他們想象。

發(fā)球是不能攔網(wǎng)的，所以發(fā)球也是最強(qiáng)有力的攻擊。

“不要被他們影響，好好看球，然后接起來(lái)！”于文大聲吼了一句，將隊(duì)友的情緒調(diào)回來(lái)。說(shuō)道：“沒(méi)有第四次了，同志們打起精神！對(duì)于不明顯的擦線球能接就接，對(duì)方的控球能力應(yīng)該很不錯(cuò)，我們不冒險(xiǎn)。”

眾人應(yīng)了一聲。

實(shí)驗(yàn)重整旗鼓，等待夏風(fēng)的第四球。

三中的隊(duì)伍現(xiàn)在很興奮。

旁邊一米八的那個(gè)副攻對(duì)她擠眉弄眼，說(shuō)道：“大神，你先我們這里下了六分，怎么也得跟他們拿個(gè)七分，才能證明我們的水平更高一籌。”