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例如以溫白裕為中心的集團，大多數是校內前十名，或是身家好氣質出眾的人，那些人并不是溫白裕特地召集起來，而是自然而然地聚集在溫白裕的身邊。

然而，賴舜年在溫白裕所在的小團體中，是特別的存在。既不是校內前十，也不出生富貴人家，他的成績在全校都是墊底的，他家就只有父親的流動面攤。

他為了考上學費便宜的公立高中，拼死念書，好不容易才擠進學校大門。但彼此的程度實在相差太多，進入學校後他得更加努力念書，因為名校的老師幾乎采取放牛吃草，講課非常不認真，有老師跟沒老師一樣，學生得自行學習。

一開始，賴舜年和溫白裕會湊在一起，是因為位置分配的關系。溫白裕坐在靠窗的位置，賴舜年坐在他隔壁。

溫白裕向來都是學年第一，而他都是墊底。有天，賴舜年數學考了個位數的成績，雖然早就料到成績會很慘，但沒想到居然會這麼慘，他拿著考卷幾乎要哭了。那次坐在他身旁的溫白裕拿了滿分，賴舜年非常羨慕對方，下課後拿著自己個位數的考卷，問溫白裕解題的方法與技巧。

那是他們第一次交談。

溫白裕向來不怎麼開口說話，對老師也都應答簡單，不多說一句廢話。賴舜年曾經在下課時間趴在桌上睡覺，聽著湊到溫白裕座位附近的人交談，曾之易的話特別多，其他人偶爾能插上一兩句，就只有溫白裕始終沉默，沒聽見他發出任何聲音。賴舜年也因此認定溫白裕恐怕不是那麼好溝通的人。

所以他詢問溫白裕時，是抱著可能會被無視的心理準備，這才開口。

出乎意烈之外地，溫白裕不僅回答他，還將整張考卷的解題技巧傳授給他。

賴舜年受益良多，之後就經常詢問溫白裕功課。他在數理方面，真的很不擅長，非常需要人指點迷津，或許是因為話少，溫白裕的教法居然比老師的還簡單直白，重點是他都聽得懂。所以他無論如何都不愿意失去這位朋友。

溫白裕教他功課，賴舜年很想報答他，但他沒錢，只能自己做小點心帶去學校，送給溫白裕，大部分都是面粉類的制品，因為他家什麼都沒有就面粉最多。賴舜年送的點心，溫白裕會收下，也很快吃掉。

這對賴舜年來說，是很大的鼓勵，之後更加認真鉆研各類的面食點心，做到他老爸都罵他浪費面粉也不停些。

就外人看來，賴舜年送點心的舉動是倒貼獻殷勤。但或許就是從那時候開始，崇拜漸漸地變質，賴舜年對溫白裕的情感變得不單純。

而賴舜年又是個不懂得多加掩飾的人，懵懵懂懂的愛慕，輕易地被人看穿。

但即使如此，他與溫白裕依舊保持著不咸不淡的關系。不管那些人怎樣對他冷言冷語，賴舜年自認為自己是溫白裕的朋友，溫白裕也從沒排斥過他，甚至會禮貌性地邀請他參加他們朋友間的活動，諸如打球、爬山，海釣。

遺憾的是，賴舜年并不能奉陪，他家面攤很缺人手。他老爸的營業方式比他還忙，周一至周日，天天擺攤，能賺一天錢就賺一天。

有次，曾之易他們又要約去海釣，溫白裕當著所有人的面詢問賴舜年。

那時候，賴舜年幫他們跑腿，去學校福利社買飲料，做為跑腿費他給自己也買了一罐。賴舜年是個不吃虧的人，如果其他人想要使喚他，那麼就得付出他覺得合理的代價。有施有得，就像是溫白裕教他功課，他就想對溫白裕好一點，是一樣的道理。只是後來情感變質，那就不是他自己能控制的了。他可以無條件的對溫白裕好，但是其他人還是保持有施有得的平等關系。

至少他覺得他們是平等的。

一直到那次，溫白裕當著所有人面前邀請他，得到了其他人的反彈。

「唉，喊他做什麼，他又不會去！」

「對啊，他還要回去顧他家的面攤。」

「而且我們也不是同一掛的。」