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將孫俊卓凍得有些干澀的唇吻住。冀元馳灼熱的氣息透過嘴唇的觸碰不斷地溫暖著孫俊卓。

而冀元馳的那段告白也如烙印一般深深的刻在了他的心里。

作者有話要說：　　小劇場：

冀元馳：阿卓，我們?nèi)コ源蟛桶伞?

孫俊卓：想吃什么？

冀元馳：吃你??！

孫俊卓：你——！

冀元馳：第一道（直搗黃龍）

第二道（麻辣小龍蝦）

孫俊卓：你、你慢一點(diǎn)。

☆、故人歸來

冬天，C市的天空總是像被蒙上了一層輕紗，陰沉沉的，看不見一絲光影。

上午，太陽好不容易露出了它半遮半掩的身子，一個(gè)身著黑色大衣的年輕男子拖著皮箱從機(jī)場出口緩緩走出。他搓了搓自己冷得泛紅的臉，又在手掌心上哈了一口氣，說道：“好冷！”

他等了一會(huì)兒，伸出手招了一輛黃色出租車。

“小伙子，去哪兒。”師傅熱情地問到。

“宣花中學(xué)。”

教室里的孫俊卓手里正拿著這次班上月考的答題卷嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上看著下面低著頭的同學(xué)們。

“你們知道你們這次考的是什么嗎？！”孫俊卓將卷子重重地摔在了講桌上。

同學(xué)們大氣也不敢出全都緊閉著嘴等著接下來的懲罰。

孫俊卓嘆了口氣，讓前排的同學(xué)把卷子發(fā)了下去。

最近班上學(xué)風(fēng)比較懶散，大家都時(shí)不時(shí)地沒有按時(shí)交作業(yè)也沒有按照要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。

孫俊卓一直秉承著自由學(xué)習(xí)的態(tài)度，他不想給學(xué)生們太大的壓力。高一的時(shí)候，每次上課他都會(huì)不斷地給同學(xué)們講授一些課外的知識(shí)，并且將考點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法靈活地運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)里。

上了高二之后，孫俊卓同樣也不想改變這個(gè)習(xí)慣。他不會(huì)強(qiáng)行給同學(xué)們布置參考書上的作業(yè)，而是會(huì)偶爾叫他們根據(jù)某一段話或某一篇文章寫一段感想。

只不過，這種自由的教學(xué)方式畢竟只適合少數(shù)人。大多數(shù)同學(xué)不愿意去思考，只會(huì)求教網(wǎng)絡(luò)。

因此，這次班上的成績兩極分化非常的大。拔尖的同學(xué)甚至包攬了年級(jí)語文的前幾名，而大多數(shù)呢，僅僅徘徊在中下游，有的甚至不及格。

孫俊卓在反省自己教學(xué)方式的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生們的得寸進(jìn)尺感到惱怒。

拿到卷子后，看著卷面上猩紅的分?jǐn)?shù)，沉寂的教室也開始出現(xiàn)了竊竊私語。

大家紛紛交頭接耳，向著前后左右打探這次考試的分?jǐn)?shù)。

“我擦——！怎么作文只有37分！”一個(gè)瘦骨嶙峋的男生低頭抱怨到。

男生看著那刺眼的37分，兩眼仿佛充血一般，快要將那試卷吞噬。他多想在那卷子上在多加幾筆，好歹湊個(gè)38。畢竟他離作文及格就只差1分啊！