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葉酩沒接話，默默地站在一旁，忽地不想聽下去。

可是又似乎無可反駁。

易臨川的不合群，在這幾天他早已領(lǐng)教到了。無論上課下課，他要么趴在桌上睡覺，要么閑閑地發(fā)呆，有人來搭訕也只是心不在焉地應(yīng)付兩聲或干脆不應(yīng)。個別粗心眼的不在意，但也還是有覺得面子上掛不住的。更不要說他這一張招人的臉，在女生圈子里刷了多少好感，就在男生圈子拉了多少仇恨。可他確實長得好看……

咳，跑題了。

自動黏過來的少年見葉酩不搭話，也覺得沒趣，隨閉了嘴。恰巧下課鈴響了，和葉酩說了一聲就走了。

葉酩走回教室，看見教室里只有寥寥幾人，料想其他人都還壓著時間在球場上揮汗如雨。他坐下來，看了一眼旁邊空著的座位，隨手翻了本書來看。班上的幾人也各自干著自己的事，空調(diào)吹著涼風(fēng)，和窗外熾熱的夏日隔開，形成了一個靜謐又清涼的空間。

然而這份安靜很快就被打破。回班的人流量在上課鈴響的瞬間呈現(xiàn)出噴井狀態(tài)，并攜帶著一股深重的汗味……

班級里的溫度瞬間就提了上去，成了一個大蒸籠。一個向來活躍的女生對著那群在空調(diào)、風(fēng)扇底下擠滿了的男生大聲地嫌棄，有幾個口花花的男生便趁機調(diào)笑了幾聲，女孩子臉紅紅的，又更大聲地反駁回去。

而葉酩老神在在地看著自己的書，不摻和眾人的玩鬧。只是覺得好像哪里不太對？很快老師也進了教室，攤開書本開始講課，教室漸漸安靜下來。

“這座位怎么是空的？”課上到一半，臺下的位置卻還是空著一個。于是老師停下講課，問道。

“……！”

他忽然明白自己為什么總覺得不太對頭了。

易臨川怎么一直沒回來？

教室里的其他人也都面面相覷，沒人知道易臨川去了哪兒。

“算了，先上課吧，”老師也就隨意問問，沒人回答也沒再深究，繼續(xù)念經(jīng)般的講課。

但葉酩卻不能再淡定地聽課了。他有些急躁，心不在焉地聽了會兒忽然意識到自己的擔(dān)憂有些莫名其妙，但卻無可遏制。

易臨川這家伙到底去了哪兒？

葉酩一下課就急匆匆地跑去體育課解散的地方，以此為圓心開始擴散式尋找。

沒有、沒有、還是沒有。

這樣下去找到上課都找不到人。

一抹焦躁浮上心頭又很快被壓下。

易臨川他喜靜，按理來說，越少人的地方找到人的幾率越大。那么，什么地方人最少？

葉酩一邊思量著，一邊走，在一池蓮花塘邊上停了下來。這條路從圖書館一直連到校門，是一條最偏僻的路。曾經(jīng)很多情侶喜歡放學(xué)后在這走上一段。漸漸地，這條路被學(xué)生稱之為情侶路。值班老師知道后，就常常在這里抓人，連下班