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他生我未生，他死我卻活。

我是從他尸體上誕生的，錯過的，是一切的間隔。多可笑哪，我愛上了他，不是一個活生生的人，而是一段記憶，活在記憶里的人。

就……這樣罷。沉下去，或許還能在盡頭找到他。

作者有話要說：　　正文完結，在這章發放作收破千福利，謝謝你們一直都在。

還有兩章番外，下一章是你們喜聞樂見的相逢w

☆、第十一章

有一段時間，我老是做夢夢到我在夢里得到了什么，欣喜若狂，還在夢里想著能拿到現實里去就好了，結果當然了，是一場空。

但這樣的空，我并不介意，哪怕在夢里開心也是開心啊。于是我在夢里總是捉摸著怎么才能把那些東西帶出來，雖然從來沒有成功過。

這樣的夢做久了，也就豐富多彩了起來，甚至是連續有劇情的，每次“登錄”，“我”還會給自己打氣。陸陸續續做了幾年，全靠晚上觀看這連續劇來調劑乏味的生活了，夢又變了。

我夢到自己坐在高中課堂里，老師和學生的面孔都很熟悉，有些是各個階段的同學，有些則是現實中的熟人，總之我們一本正經的坐在課堂里學習，學習如何從精神海里撈出寶物。

“精神海”這個詞，是我取的。那不是我以為的，存在于每個人腦內的海，而是客觀存在的一片，走出課堂，就能站在海邊張望的海。既然是出現在我夢里的海，我就這么叫它好了。它是色彩斑斕，存在著各種色塊、色條和絮帶狀的東西，更像是被擊打后眼前出現冒五星的那種黑暗。而在里面撈出來的寶物，也不是金子銀子，而就是撈這些色塊、色條和絮帶狀的這些東西，可我是我也不知道他們有什么用。

我搞不明白這有什么意思，更討厭的是這教的內容竟然是數學課上學的。什么坐標軸和三維計算啦，簡直傷透我腦筋，好在夢在虛的，沒真看到什么公式，不然非得換個夢來做。

數學課上教的什么內容我都沒聽見，夢當然不可能那么仔細，在夢里這一塊都是虛的。我只記得由我現實中的某個熟人扮演的數學老師說，精神海十分危險，如果在里面窒息或者被那些東西困住，就再也回不來了，背景則是同學們驚恐的表情，他們都比我明白這個夢所構建的世界觀。

然后是實踐課了。走出教室，外面就是那片黑黝黝，飄著色塊絮狀條帶的海。大家沒有換衣服，挨著跳下去。我縱身一躍的時候，總覺得這場景特別的熟悉。我是不是曾經做過很多次這樣的動作？可我明明很少下海。

在這精神海里飄著的時候愉悅極了，夢里的我反正不怕死。我聚精會神的觀察著水面，即使其實我不會游泳。我覺得這里的色彩很豐富，景色很美，可其實沒有魚，也沒有珊瑚。我好奇的撈起一個個東西，有的是老師說讓撈起來的，有的是他說很危險的。我都摸了，果然是夢，沒有絲毫危險。

上課和跳海的場景又重復了幾次，夢就醒了。這次的很有意思，我打算把它加入夢境套餐。

我做過很多重復的夢。劇情一樣，選擇不同，遇到走“歪”了的夢，我還可以在夢里大喊著醒來，然后就在另外一個夢里醒來。多重夢境是最平常的事情了。

精神海的夢后面我又做過幾次，都有內容的延伸和不同，只是從來沒有在里面撈出來過東西，也沒見別人撈出來過。也是，那些就像是電腦像素里的東西，哪有什么用處呢。

我開玩笑的對別人講我的夢。我以為我的夢夠無厘頭了，可是別人總能說出來更有意思的夢，比起來，我這種單純像是渴望游泳的夢，就想象力太疲乏了。我覺得我也做過更有意思的夢，不過大家都曉得的，很多夢自己在夢里都覺得哇好棒，可是醒來那點微薄的記憶就會被迅速的稀釋掉，然后忘個精光。我打小就想如果有個夢境機